高中《政治生活》生活化教学应用研究

发布时间：2024-02-01 13:11

　　信息化高速发展的时代下,现在社会越来越需要创新型和实践型的人才,学校也越来越重视学生的全面发展,注重能力的培养。在新课改的大背景下,传统的讲授式教学方式已经不能适应现代社会培养人才的需要,而生活化教学优化了传统的“教师讲、学生听”的教学方式,重视学生的主体地位,将课堂教学和现实生活有机结合起来,逐渐彰显高中思想政治课课堂教学的生命力和活力。高中《政治生活》模块理论性强、时代性强,在教学中更应该积极运用生活化教学,有利于更好地培养学生的学科核心素养。本论文的主体包含四个部分的内容。笔者结合调查和访谈,从生活化教学的概述入手,具体到高中思想政治课中如何运用生活化教学,从具体策略进行论述,并以《政治生活》中的教学案例来讲解具体运用,最后论述了优化在政治课中运用生活化教学的对策。第一部分为生活化教学概述。首先界定了“生活化”“生活化教学”“高中思想政治生活化教学”的概念;其次,论述了生活化教学的三个理论依据,一是马克思主义“人本论”与辩证唯物主义认识论的哲学依据,二是生活教育理论的教育学依据,三是人本主义理论和建构主义理论的心理学依据;然后,描述了生活化教学的特点,即实践性、情境性、体验性和开...

【文章页数】：39 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图2.13你对高中政治课教材的内容设置如何看？

高中思想政治课生活化教学应用研究24政治学科在基于学生成长经验的前提下，促进学生在更多的体验过程中去感悟知识的力量，开发学生的大脑潜能，不断探索，催化学生的感性认知，达到解疑答惑、传递知识的目的。图2.13你对高中政治课教材的内容设置如何看？图2.14对比初中政治教材，你认为高中....

图2.14对比初中政治教材，你认为高中政治教材与生活的关联度高吗？

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本文编号：3892172