论土家族文化资源在作文教学中的运用

发布时间：2024-03-19 19:01

　　学生的作文传达出学生的知识、经验、思想和情感,作文水平是衡量学生语文水平的重要标尺之一,因此作文教学是中学语文教学中的一项重要任务。目前,中学生作文教学面临着众多困境,诸如教师的教学模式化、机械化,学生的表达“假、大、空”等。土家族文化作为众多民族文化中的一种,它承载着土家人的生活方式、思维方式和民间艺术等多项内容,这一系列内容中蕴含着丰富的写作资源。在本文中,笔者试图探究土家族文化资源中的作文资源,并提出土家族文化资源运用于作文教学之中的策略。本文主要包括六个部分:第一部分为绪论。此部分简要论述本文的选题缘由、研究现状、研究意义以及创新之处。第二部分为土家族文化资源及其在作文教学中的意义。此部分包含两个内容:一是对土家族文化资源进行概述,二是探究土家族文化资源在作文教学中的意义。第三部分为用土家族文化资源丰富作文素材。此部分主要有三个方面的内容,首先是对学生作文中存在的素材问题进行分析,接着概括土家族文化资源中的素材类型,最后提出用土家族文化资源丰富作文素材的策略。第四部分为用土家族文化资源搭建作文结构。此部分主要有三个方面的内容,首先是对学生作文中存在的结构问题进行分析,接着归纳、...

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    一、选题缘由
    二、研究现状
    三、研究意义
    四、创新之处
第一章 土家族文化资源及其在作文教学中的意义
    一、土家族文化资源概述
        (一) 土家族文化资源的类别
        (二) 土家族文化资源的特点
    二、土家族文化资源在作文教学中的意义
        (一) 土家族文化资源运用于作文教学的重要性
        (二) 土家族文化资源运用于作文教学的可行性
第二章 用土家族文化资源丰富作文素材
    一、学生作文中存在的素材问题
        (一) 素材陈旧,缺乏新意
        (二) 素材虚假,缺乏真实
        (三) 素材堆砌,缺乏整合
    二、土家族文化资源中的素材类型
        (一) 风景文化
        (二) 民俗文化
    三、用土家族文化资源丰富作文素材的策略
        (一) 课文为引导
        (二) 综合性学习为载体
        (三) 作文训练为依托
第三章 用土家族文化资源搭建作文结构
    一、学生作文中存在的结构问题
        (一) 结构不明
        (二) 结构老套
        (三) 结构混乱
    二、土家族文化资源中的结构类型
        (一) 套环型
        (二) 重奏型
        (三) 对话型
    三、用土家族文化资源搭建作文结构的策略
        (一) 范例展示
        (二) 以读促写
        (三) 仿写训练
第四章 用土家族文化资源激活作文语言
    一、学生作文中存在的语言问题
        (一) 语言成人化
        (二) 语言口号化
        (三) 语言网络化
    二、土家族文化资源中的语言类型
        (一) 方言口语
        (二) 民间谚语
        (三) 歌谣曲词
    三、用土家族文化资源激活作文语言的策略
        (一) 改进评价的方式
        (二) 注重语言的积累
        (三) 重视语言的转化
第五章 用土家族文化资源升华作文主题
    一、学生作文中存在的主题问题
        (一) 主题不明
        (二) 主题浅显
        (三) 主题趋同
    二、土家族文化资源中的主题类型
        (一) 朴素纯真的自然观
        (二) 勇敢进取的人生观
        (三) 乐观豁达的生死观
    三、用土家族文化资源升华作文主题的策略
        (一) 创设作文情景
        (二) 巧设作文命题
        (三) 注重作文讲评
结语
参考文献
致谢



本文编号：3932494