少数民族聚居区历史学科双语教育教学模式优化研究——以酉阳土家族苗族自治县为例

发布时间：2024-04-23 22:41

　　当前双语教育已成为我国民族教育的热点问题,双语教育是指以一个民族国家的少数民族学生为学习者,教学使用学生的本族语言和官方语言两种语言相互结合的教学形式。中学历史教育作为双语教育的重要组成部分,在培养少数民族学生的国家观念和民族观念的过程中扮演着十分重要的角色,而酉阳作为一个相对封闭和落后的少数民族地区,在汉语和方言教学的选择上意见不一,一定程度上影响了当地双语教育的顺利实施,进而导致了酉阳地区教育的落后,其民族群众亦不能很好地为现代化建设服务。故根据酉阳少数民族地区的实际生活需要,探索出解决酉阳少数民族地区教育相对落后现状的有效解决途径,对提高酉阳少数民族教育教学质量有着重大的现实意义和长远的发展意义。本研究首先对少数民族双语教学的相关概念、国内外研究现状、理论基础、研究方法等进行了梳理;然后为给各级政府部门和教育部门在制定双语教学政策时提供理论和实践依据,对酉阳的4所中学的师生进行了调查研究,全面深入了解酉阳地区的双语教学状况,通过对调查结果的统计分析,发现该地区双语教学中存在的具体问题,并据此和相关理论的支撑下从相关部门、学校、教师和教材等方面提出了相应的解决策略;最后,为了突出双...

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【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
绪论
    第一节 研究目的及研究意义
    第二节 国内外研究现状及趋势
        一、国外研究现状
        二、国内研究现状
    第三节 研究思路
    第四节 研究方法
第一章 概念界定与理论基础
    第一节 相关理论
    第二节 相关概念
        一、双语教育与双语教学
        二、历史双语教学
    第三节 少数民族地区实施双语教学的必要性与重要性
第二章 酉阳县历史学科双语教学的现状调查
    第一节 酉阳县基本情况
    第二节 酉阳县教育情况
    第三节 酉阳县双语教学实行情况
    第四节 问卷及访谈提纲设计
    第五节 调查对象说明
    第六节 数据的采集
    第七节 数据分析
        一、学生调查问卷分析及结果
        二、教师调查问卷分析及结果
        三、教师访谈分析及结果
    第八节 调查结论
第三章 少数民族聚居区历史双语教学的优化策略
    第一节 改变传统的教育观念,明确历史双语教学的教学目标
    第二节 增强民族自尊心和自信心,培养学生民族认同感和国家认同感
    第三节 搞好历史双语师资队伍建设,培养优质高标历史双语教师群体
    第四节 进一步明确普通话教育工作的指导思想和原则
    第五节 立足现有教学条件,创造良好的历史双语环境
    第六节 合理整合历史双语课程与教材
    第七节 构筑少数民族历史学科双语教学中统一与差异的评价观
第四章 酉阳地区历史双语教学的实验研究
    第一节 实验班和对照班的确定
    第二节 研究过程
    第三节 研究结论
第五章 结语
    第一节 结论
    第二节 研究的创新之处
    第三节 反思
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间研究成果



本文编号：3962858