宁晋县中小学汉字书写教育推广研究

发布时间：2017-04-06 17:10

  本文关键词：宁晋县中小学汉字书写教育推广研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：汉字书写教育推广有利于保持和发扬中华民族的优秀文化,增强民族凝聚力。中国的硬笔书法教育的历史非常悠久,范围非常广阔。但在新时期中国社会繁荣、经济发展、欧美文化盛行的时代背景下,在国际多元文化交融中汉字书写教育显得很薄弱,极需加强。 汉字书写教育兴起于1978年改革开放以后中国民间硬笔书法教育的推广之后许多地方中小学开始了硬笔书法教育的探索,但这些教育和推广还是学校的个体行为,并没有教育行政部门的介入。 本论文的研究目的是为了总结宁晋县教育局推广汉字书写的具体工作思路和工作方法。从制定教学制度、社会基础、社会思潮、经济状况、教育科研、发展方向等许多方面做了详细了解和阐述。在本论文的第一章就硬笔书法的历史沿革、发展脉络作了深入浅出的分析。随之全面分析了硬笔书法在当今的社会条件下所处的形式和地位,对一些地方的硬笔书法教育的探索,从其形成和发展现状做了一一介绍。并且对宁晋的硬笔书法兴起的原因和兴起的过程用白描般的手法作了形象的展现。同时对宁晋的社会基本状况和教育情况以及宁晋县教育工作者的自强不息、勇于探索的新时期宁晋教育精神都做一定的剖析。 在第二章本研究论文利用图表、插图、数量分析等方法详细的展示了汉字书写教育的成果。就如何进行师资培养,如何成功的编写与出版乡土教材,及怎样与社会力量的成功合作等等,利用科学的数字综合分析来说明汉字书写教育的成果。数据真实、准确、科学、客观。在教学成果的突破研究上将一些硬笔书法教学经验,教学方法都进行了总结。以供上级教育行政部门或业内人士参考。在第二章第二节就师资中尚存在的问题,学校对汉字书写教育的再认识和态度,乡土教材的深入挖潜,教学管理和教研创新方面,提出了有益的建议。介绍了在当今社会纷繁复杂的形势下,宁晋的教育工作者以敢为天下先的勇气,是怎样在宁晋县进行汉字书写教育推广的。 在硬笔书法教育的规范化方面,从实践出发,将其具体的工作思路和工作方法详加论述。如规范化制度的确定,汉字书写的广泛社会基础,学生的实际和宁晋县的经济状况等都详细地呈现出来。介绍了汉字书写教育取得的教学成果。如怎样造就统一标准的、高水平的师资,组织上的科学规划,还有教学内容和形式的科学规划,大规模展览的规划等等,内容详实、丰富。笔者访谈、调查了许多领导、教师、学生、家长,访谈内容有硬笔书法培训师的培养,学历情况,教龄情况,教学设备投入,教学范围推广及乡土教材等方面并获得了大量的调查成果,内容丰富可信。将宁晋县实验二小的教学成果作为案例作了详细的介绍,以供上级教育行政部门的参考。还就新时期汉字书写教育对学生的品格、心理素质和行为的影响做了科学分析。硬笔书法教学对学生的观察能力、思考能力和分析综合能力的作用本论文也做了科学的表述。并对汉字书写教育在学校特色文化建设中所起的作用也做了一定的探究。 鉴于宁晋县硬笔书法教育工作者在汉字书写教育推广方面的成就,本论文得出这样的结论---硬笔书法教育工作者具有精益求精、不甘落后、追求卓越的探索精神。 本篇文章的最后着重阐述了汉字书写教育的社会意义。如硬笔书法教育对加强中华民族的身份认同感具有重要作用,并且对强化民族归属意识以及对加强民族凝聚力方面也具有很强的作用。进而对中国传统文化被掠夺,外来文化的入侵作了警惕性提示。在汉字书写国际化方面初步做了探索性的研究。最后研究得出汉字书写国际化发展趋势的结论。
【关键词】：硬笔 书法 推广 国际化
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G633.955
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-11
• 绪论11-13
• 第一章 中国汉字书写教育的历史背景和现状13-17
• 第一节 中国汉字书写教育的文化背景13-15
• 第二节 各地中小学汉字书写教育现状15-16
• 第三节 中小学汉字书写水平分析16-17
• 第二章 宁晋县中小学汉字书写教育推广的大胆探索17-31
• 第一节 宁晋县全面的高标准落实推进汉字书写教育17-24
• 一、宁晋县积极谋划、大胆实践硬笔书法教育17-21
• 二、宁晋县硬笔书法教育的全面开展21-23
• 三、发挥地方经济与人才优势与河北省硬笔书法协会的合作23-24
• 第二节 宁晋县中小学汉字书写教育取得丰硕成果24-31
• 一、宁晋县汉字书写教育取得重大成果24-30
• 二、宁晋县汉字书写教育面临的新课题30-31
• 第三章 宁晋县中小学汉字书写教育探索经验和实践意义31-39
• 第一节 宁晋县汉字书写教育的推广经验31-34
• 一、科学规划硬笔书法教学31-33
• 二、培养优秀的硬笔书法教师33
• 三、积极利用社会力量为汉字书写教学服务33-34
• 第二节 宁晋县中小学汉字书写教育探索的意义34-36
• 一、汉字书写教育对中小学生气质、修养的塑造和加强35
• 二、汉字书写能够培养学生的观察、思考、分析和综合等多种能力35-36
• 三、汉字书写教学对学校特色文化建设的积极影响36
• 第三节 汉字书写教育的巨大社会意义36-39
• 一、汉字书写教育有利于传承中华文明36-37
• 二、汉字书写教育有利于保护民族文化37-39
• 结论39-40
• 参考文献40-41
• 参考书目41-42
• 后记42-43
• 攻读学位期间取得的科研成果清单43

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