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高校教师教学工作绩效考评体系的构建与实践研究

发布时间:2016-10-27 08:00

  本文关键词:有效推行360度绩效考核的探讨,由笔耕文化传播整理发布。


《第三军医大学》 2007年

高校教师教学工作绩效考评体系的构建与实践研究

刘岭  

【摘要】: 目的:教育部在《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》中强调指出:“高等学校要强化教师教学工作制度,完善教师教学考核机制。”学校教学质量的提高与保障,成为高校发展的重要前提。教师教学工作绩效直接影响学校办学水平和教学质量,教师的绩效考评是高校人力资源管理的一项十分重要的工作。现行评价体系缺乏系统性,功利性较强,有一定的随意性,缺乏科学性,不利于教管部门对教师进行实时管理。本研究尝试将360°评价法运用于教师教学工作的绩效考评,建立教师教学工作绩效考评体系,希望有助于弥补传统教师教学工作评价模式的不足。 方法:①采用问卷调查表和专家咨询法进行调查和方案的构建;②运用360度绩效考评法建立教师教学工作评价主体及相应的指标体系;③运用层次分析法确定各评价主体指标体系的权重系数;④采用多种统计模型对信、效度进行深入分析。 结果:对所建立的考评指标体系进行的专家意见集中程度、权威程度和一致性程度验证,得到了较满意的结果;运用所建考评体系进行实测评价,分析结果表明该体系具有较高的信度和效度。 讨论:从人力资源管理角度出发,运用360度绩效考评法,多层次、宽角度进行绩效考评;通过各层面反馈的信息结果,不但促进评价对象不断调节现状与目标的距离,有效地逼近目标,而且可以使得人力资源管理部门了解情况,做出正确的决策;运用这种模式较单一评价来源的评价方式更为公正、真实、客观、准确、可信,并具有导向、管理、激励、诊断、鉴定的作用。

【关键词】:
【学位授予单位】:第三军医大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2007
【分类号】:G642.4
【目录】:

  • 英文摘要5-7
  • 中文摘要7-8
  • 第一部分 概述8-13
  • 1.1 前言8-10
  • 1.1.1 教师工作8
  • 1.1.2 教师工作评估8-9
  • 1.1.3 教师教学工作评估9-10
  • 1.1.4 教师教学工作绩效考评10
  • 1.2 国内外教师教学工作评价工作现状10-12
  • 1.2.1 国内外教师评价研究发展简况10-11
  • 1.2.2 教师教学工作考评的现状分析11-12
  • 1.3 本研究的目标和主要内容12-13
  • 第二部分 绩效考评的概念及意义13-17
  • 2.1 绩效的概念13-14
  • 2.2 绩效考评14-15
  • 2.2.1 什么是绩效考评14
  • 2.2.2 绩效考评法的流程14-15
  • 2.3 360度绩效考评法15-16
  • 2.4 360°绩效考评法的重要意义和价值16-17
  • 第三部分 教师教学工作360°绩效考评指标体系的构建17-22
  • 3.1 研究目的17
  • 3.2 研究步骤17
  • 3.3 参与评价的评价主体和各主体所对应的指标体系的构建17-22
  • 3.3.1 参与评价的评价主体的确定17-19
  • 3.3.2 各评价主体所对应的指标体系的构建19-22
  • 第四部分 评价指标体系的评价和确定22-46
  • 4.1 专家咨询结果及其评价23-33
  • 4.1.1 选择专家的依据23
  • 4.1.2 专家积极性系数23-24
  • 4.1.3 专家权威程度系数24-25
  • 4.1.4 专家意见的协调程度25-33
  • 4.2 评价主体的设置33-37
  • 4.2.1 确定评价的主体33
  • 4.2.2 评价的主体的权重分配33-37
  • 4.3 指标体系的权重分配37-41
  • 4.4 专家意见的重视程度一致性41-45
  • 4.5 教师教学工作绩效考评体系的构建45
  • 4.6 评分标准的设定45-46
  • 第五部分 教师教学工作考评体系试测研究46-72
  • 5.1 资料收集方法46
  • 5.2 实测结果46-52
  • 5.3 评价结果的信度和效度52-62
  • 5.3.1 信度52-55
  • 5.3.2 评价结果的一致性检验55-59
  • 5.3.3 效度59-62
  • 5.4 相关分析62-63
  • 5.4.1 各评价主体的自相关分析62-63
  • 5.4.2 各考评主体的一级指标的相关分析63
  • 5.5 方差分析63-64
  • 5.6 聚类分析和逐步回归分析64-72
  • 5.6.1 聚类分析64-69
  • 5.6.2 逐步回归分析69-72
  • 第六部分 讨论72-76
  • 6.1 高校教师教学工作绩效考评体系研究路线72
  • 6.2 逐级分解目标要素建立评价指标体系72-73
  • 6.3 专家咨询确立评价体系73-74
  • 6.4 创新设计体现特色74-75
  • 6.5 本研究存在的问题及缺陷75-76
  • 第七部分 全文总结76-77
  • 致谢77-78
  • 参考文献78-80
  • 附件80-107
  • 文献综述107-112
  • 参考文献111-112
  • 攻读硕士学位期间发表和撰写论文情况112
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    【引证文献】

    中国期刊全文数据库 前1条

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    【参考文献】

    中国期刊全文数据库 前10条

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    【共引文献】

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    【同被引文献】

    中国期刊全文数据库 前10条

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    【二级引证文献】

    中国期刊全文数据库 前3条

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    【二级参考文献】

    中国期刊全文数据库 前10条

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    【相似文献】

    中国期刊全文数据库 前10条

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    相关机构

    >西南师范大学

    相关作者

    >侯江

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