远程学习者二维满意度评价量表编制及其应用研究——以“网上人大”为例

发布时间：2017-06-21 16:22

  本文关键词：远程学习者二维满意度评价量表编制及其应用研究——以“网上人大”为例，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：为了更好地尊重和维护学生权益、确保网络教育的办学质量,建立基于学生视角的教学评价机制是十分有益的。该文在分析总结顾客满意度以及网络教育学生满意度评价等相关文献调研的基础上,以中国人民大学网络教育为例,设计了远程学习者二维满意度评价指标体系和评价方法。通过开展问卷调查获得了评价数据,利用SPSS19.0对评价数据进行了统计分析。研究中利用因子分析、独立样本T检验对问卷进行了检验和修订,修订后的二维满意度评价量表结构良好、信度较高。对满意度各因素及其项目进行了分析评价,对不同群体学生的多项指标进行了差异比较。结果显示,远程学习者的期望质量和感知质量均较高。但是,各个项目均没有达到学习者的期望水平,其中学习资源(F4)、教学模式与课程指导(F1)两个层面的绩效差距相对较大。最后,该文从强化服务意识提高服务能力、重视品牌建设、完善数字资源体系、加强实践教学、开展个性化服务,以及完善学生满意度评价机制等方面探讨了学生满意度提升的策略建议。
【作者单位】： 中国人民大学继续教育学院网络教育部;
【关键词】： 网络教育 质量评价 学生满意度 量表编制 策略建议
【分类号】：G434
【正文快照】： 网络教育,也称作现代远程教育,是综合运用现代计算机技术、通信技术、多媒体技术来实现系统教学和通信联系的新型教育形式[1]。截至2013年,我国累计招收网络教育本专科学生1500多万人,累计毕业学生1000多万人[2];开展非学历教育进行专业技术人才培训累计数千万人次。网络教育

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本文编号：469283