自我监控对有机化学问题解决能力的影响研究

发布时间：2017-03-23 07:06

  本文关键词：自我监控对有机化学问题解决能力的影响研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：学生的问题解决过程是一个复杂的心理过程,涉及多种能力的运用,包括表征、计划、策略实施、评价等等。当前教学中教师更关注学生是否能高效准确地转化信息,是否能合理迅速地选择解题策略,是否能够清晰地记得概念、知识点等,他们大多忽视了对学生自我监控能力的培养。自我监控是学生对自身心理和行为的把控,通过合理评估自身的缺陷和优势,调整自己的计划和学习方法、学习习惯,以提高自身的学习效率和效果。为提升广大教师和学生群体对自我监控的重视,本文通过教学实验,培养学生对解题过程的自我监控意识和能力,从而研究以下问题：(一)提升学生的监控能力,对学生有机化学问题解决能力的影响。(二)提升学生的自我监控能力,会对不同元认知水平学生的有机化学问题解决能力造成何种影响。(三)培养学生的自我监控能力,会对学生解决不同类型有机化学问题的能力造成何种影响。(四)根据研究结果,提出合理的教学建议。实验结果证明通过提升自我监控意识和培养自我监控能力,学生的有机化学问题解决能力得到了提升,且不同水平学生的能力提升程度不同。根据对实验结果的分析,还可以发现,对于不同类型、不同难度的题目,应采取不同的教学措施：低难度、低思维要求的题目,可以让学生自行纠正,有利于其主动进行有意义地建构,养成主动思考的学习习惯,体验自主学习的乐趣,提高学生的兴趣；高难度、高思维要求的题目,适合师生交流、生生合作完成,利于学生发散思维,表达观点,培养合作探究精神。
【关键词】：自我监控 问题解决 有机化学 元认知 教学策略
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.8
【目录】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-12
• 1 研究背景12-16
• 1.1 中国高中生的问题解决能力缺陷12-13
• 1.2 自我监控能力影响着学生的终身发展13-14
• 1.3 自我监控能力影响着学生的学习兴趣14
• 1.4 自主监控能力影响着学生的学习自主性14-16
• 2 文献综述16-24
• 2.1 问题解决的相关研究16-19
• 2.1.1 问题的概念界定16
• 2.1.2 问题解决的概念界定16-18
• 2.1.3 问题解决的心理机制18-19
• 2.2 元认知的相关研究19-22
• 2.2.1 元认知的概念界定19-20
• 2.2.2 元认知与问题解决20-22
• 2.3 自我监控的相关研究22-24
• 2.3.1 自我监控的概念界定22
• 2.3.2 问题解决中的自我监控相关研究22-24
• 3 研究设计及实验过程24-33
• 3.1 研究目的24
• 3.2 研究方法24-25
• 3.3 研究思路25-26
• 3.4 实验设计26-33
• 3.4.1 被试选择26-27
• 3.4.2 实验材料27-32
• 3.4.3 实验过程32-33
• 4 实验结果及分析33-65
• 4.1 对问卷结果的分析33-35
• 4.2 实验班学生自我监控能力的变化分析35-41
• 4.2.1 学生教学干预前的自纠情况描述35-36
• 4.2.2 学生教学干预后的自纠情况描述36-38
• 4.2.3 学生解题监控能力的前后变化情况38-41
• 4.2.4 小结41
• 4.3 实验班有机化学问题解决能力的变化及影响因素分析41-49
• 4.3.1 实验班五次测验成绩的前后对比41-43
• 4.3.2 实验班与对照班的总体比较43-45
• 4.3.3 影响问题解决能力的因素分析45-48
• 4.3.4 小结48-49
• 4.4 实验班学生对不同题目的监控能力分析49-52
• 4.4.1 实验班学生对不同难度题目的监控能力49-50
• 4.4.2 实验班学生对不同类型题目的监控能力50-52
• 4.4.3 小结52
• 4.5 实验班解决各类型有机化学问题的能力变化情况52-58
• 4.5.1 两班两轮测试的每题均分比较52-54
• 4.5.2 各类型有机化学问题的比较54-58
• 4.5.3 小结58
• 4.6 各元认知水平学生的有机化学问题解决能力变化58-65
• 4.6.1 各水平学生的描述性统计结果58-59
• 4.6.2 两个班级水平一学生的对比分析59-60
• 4.6.3 两个班级水平二学生的对比分析60-62
• 4.6.4 两个班级水平三学生的对比分析62-63
• 4.6.5 小结63-65
• 5 研究结论及建议65-71
• 5.1 研究结论65-68
• 5.1.1 自我监控对有机化学问题解决能力的影响65-66
• 5.1.2 自我监控对不同元认知水平学生的有机化学问题解决能力的影响66-67
• 5.1.3 自我监控对学生解决不同类型有机化学问题的影响67-68
• 5.2 研究启示68-70
• 5.2.1 改善教学方式,注重自我监控68-69
• 5.2.2 根据能力特点,进行多样教学69
• 5.2.3 丰富教学策略,提升教学效率69-70
• 5.3 研究展望70-71
• 参考文献71-73
• 附录一 元认知能力调查问卷73-76
• 附录二 第一轮A卷76-78
• 附录三 第一轮B卷78-80
• 附录四 第二轮A卷80-82
• 附录五 第二轮B卷82-84
• 附录六 第二轮C卷84-86
• 致谢86

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  本文关键词：自我监控对有机化学问题解决能力的影响研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：263167