高中数学概率教学现状调查与对策研究

发布时间：2017-03-25 06:09

  本文关键词：高中数学概率教学现状调查与对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：概率论是研究随机现象及其规律的一门学科,在自然、社会科学以及当今的市场经济秩序中,都有着广泛的应用.目前高中的新课程标准已经把概率与统计思想作为现代合格公民的基本素养之一,纳入到了高中的数学课程中,不论在课程内容的设置还是课时明确的安排上,并且在考试的要求上都给予了足够高的重视.本文从概率论的教学内容和特点出发,结合国内外概率教学研究现状,以最近发展区和建构主义学习理论和教学理论为理论基础.对概率论学习,进行学情分析,选取洛阳外国语学校进行问卷调查和试卷测试,分别对学生概率学习现状和教师教学现状进行分析,利用数理统计两独立样本的T检验的方法对学生的性别、年级、文理科进行差异性分析,得出学生在概率学习中性别与年级上没有差异,文理科上有显著差异;对教师教学现状进行分析得到目前概率教学的困难所在,并对概率教学提出建议.概率教学要以学生认知理解为基础,通过列举现实生活中随机现象的例子,利用最近发展区,引导学生进行知识学习,使学生体会并建构概率论的随机思想,并以此探寻随机现象的变化规律.
【关键词】：高中概率 概率教学 调查研究 对策
【学位授予单位】：洛阳师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.6
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 问题的提出8-11
• 1.1 研究的背景8-9
• 1.2 研究的问题9-10
• 1.3 研究的意义10-11
• 2 研究综述11-14
• 2.1 关于概率学习研究述评11-12
• 2.2 关于概率教学策略研究述评12-14
• 3 概率教学的相关理论14-16
• 3.1 最近发展区理论14
• 3.2 建构主义学习理论与教学理论14-16
• 4 高中概率教学的现状调查16-19
• 4.1 研究的目的和对象16
• 4.2 研究的思路及方法16-17
• 4.3 调查问卷的设计17
• 4.4 研究的实施17-19
• 5 教学现状调查的结果及其分析19-34
• 5.1 学生概率学习现状分析19-27
• 5.1.1 学生概率知识的理解分析19-23
• 5.1.2 学生概率学习的差异性分析23-27
• 5.2 教师教学现状分析27-34
• 5.2.1 教师的基本情况分析27-28
• 5.2.2 教师对概率教学的态度分析28-31
• 5.2.3 教师对概率内容的了解分析31-32
• 5.2.4 教师概率教学中存在的困难32-34
• 6 结论及建议34-39
• 6.1 研究的结论34-35
• 6.2 建议35-39
• 6.2.1 对教师的建议35-36
• 6.2.2 教学课程实施方面36
• 6.2.3 基于建构主义培养学生反思意识36-37
• 6.2.4 基于最近发展区进行分层教学37-39
• 参考文献39-41
• 附录一41-42
• 附录二42-44
• 致谢44

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本文编号：266763