运用听力输入提高中学生英语写作能力的实证研究

发布时间：2017-03-25 08:09

  本文关键词：运用听力输入提高中学生英语写作能力的实证研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：写作是初中英语教学的一个重要的组成部分。由于初中生正处于英语学习的初级阶段,可塑性较强,所以其写作的习惯、兴趣、方法、能力的养成,都将对今后的学习形成影响。因此如何改善和提高中学生英语写作能力已成为初中英语教学的重要课题。然而,目前的现状是我们的英语写作教学仍然很薄弱。如何提高初中生英语写作能力一直是教师们共同关注的问题。近些年,尽管很多学者对如何提高写作能力已经从不同的角度做了大量的研究。但是,专门针对通过听力提高初中生英语写作的相关研究却比较少。写作教学越早开展效果越好,早期的训练会为未来的发展打下坚实的基础。笔者依据Krashen的语言输入理论、Swain的输出理论以及建构主义理论,提出了听力输入教学法,结合初中英语教学特点及自己平时积累的一点教学经验,使听与写在教学中相结合。旨在通过研究听力输入教学在初中英语写作学习中的运用,探讨听力输入对提高学生英语写作能力的有效性。论文综述了输入和输出假设的相关文献以及近年来国内外的实证研究,在Krashen的输入假设与Swain的输出假设及建构主义理论框架下,提出了两个研究问题:1.听力输入教学能唤起学生的写作兴趣,并且改变他们的写作态度吗?2.在中学阶段,听力输入教学是提高英语写作水平的有效方法吗?作者选择包头市第二十中学七年级学生的两个班进行为期18周教学实验,通过对两个班级进行测试、问卷调查及访谈得到实验数据,并运用统计软件SPSS13.0对上述数据和结果进行定量和定性分析。实验结果表明;听力输入教学法能够改善初中学生对英语写作的态度,大部分学生肯定了听力输入法教学,听力输入教学法为学生提供丰富了的听力素材,为学生写作积累了丰富的词汇,为学生写作奠定了基础。学生在经过听力输入法的教学模式训练后,实验班的成绩高于控制班,英语写作的效果优于没有接受此方法的学生。因此在初中应用听力输入教学法的写作教学模式是有效果的,能够提高学生的英语写作水平。
【关键词】：初中英语 听力输入 语言输出 英语写作
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.41
【目录】：

• 中文摘要3-5
• ABSTRACT5-11
• Chapter I Introduction11-14
• 1. Background of the study11-12
• 2.Purpose and significance of the study12
• 3. Structure of the study12-14
• Chapter II Literature review14-23
• 1. Theoretical background14-18
• 1.1 Krashen’s Input Hypothesis14-16
• 1.2 Swain’s Output Hypothesis16-17
• 1.3 Constructivism Theory17-18
• 2. The relationship between input and output18-20
• 3. The relationship between listening input and writing20
• 4. An Application of listening-as input into English writing at home20-22
• 5. Teaching approaches of English writing22-23
• Chapter III Research Methodology23-36
• 1. Research questions23
• 2. Subjects23
• 3. Instruments23-24
• 3.1 Questionnaires24
• 3.2 Tests24
• 3.3 Interview24
• 4. Procedures24-35
• 4.1 Pre-test25-26
• 4.2 Questionnaire before the experiment26
• 4.3 Teaching training26-34
• 4.4 Post-test34
• 4.5 Questionnaire after the experiment34
• 4.6 Interview34-35
• 5. Data collection35-36
• Chapter IV Results36-46
• 1. The results36-46
• 1.1 Data from the pre-test36-37
• 1.2 Data from the post-test37-39
• 1.3 Results of the questionnaire39-44
• 1.4 Results of the interview44-46
• Chapter V Conclusion46-49
• 1. Major findings46-47
• 2. Implications47
• 3. Limitations47-48
• 4. Suggestions for further study48-49
• Bibliography49-51
• Appendix I51-52
• Appendix II52-53
• Appendix III53-54
• Appendix IV54-55
• Appendix V55-56
• Appendix VI56-57
• Appendix VII57-59
• Appendix VIII59-60
• Appendix Ⅸ60-63
• Acknowledgements63

  本文关键词：运用听力输入提高中学生英语写作能力的实证研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：266898