美国学校改进中的数据使用研究

发布时间：2017-03-29 08:13

  本文关键词：美国学校改进中的数据使用研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：学校改进是一个经久不衰的话题,提升学校的办学质量是国家领导人、教育工作者、家长乃至全社会共同关注的重要议题。在当今信息科技时代,在大数据得到广泛使用和重视的背景之下,“在学校改进中融入数据的使用,用数据说话”是大势所趋,而如何有效地使用数据来推动学校改进则是一个值得关注和探讨的关键性议题。通过文献搜索可知,目前我国在该领域的系统性研究并不多。在大量阅读国外相关文献资料和网络素材的基础上,本论文旨在整理、介绍美国中小学在使用数据进行学校改进过程中的相关理论和实践经验。本论文的主体部分首先对于学校改进过程中可用的数据类型及其收集和整合方式作了一定的说明；之后,论文分别介绍了美国中小学在进行学校整体性决策、改进课堂教学、支持学生学习这三大领域中使用数据的具体经验,围绕着“需要哪些数据?如何获得所需数据?怎样使用所得数据?”这三个核心问题展开；最后,论文分析了能够促进数据使用的内在和外在因素,包括人力资源、系统工具和文化氛围等。通过参考美国中小学的相关经验,可以发现,要使得数据能够更好地服务于学校改进的目标,一方面收集的数据要全面、高质量、有针对性；另一方面,要通过纵向和横向比较,深层次分析来挖掘数据背后隐藏的信息,并借助这些有效的信息做出有意义的决策。值得注意的是,我们在参考国外已有经验的基础之上还要结合本国实际,在实践中不断探索、不断修正、不断提升。
【关键词】：美国 数据 学校改进
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G639.712
【目录】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 第一章 绪论9-20
• 一、选题背景9-10
• 二、国内外研究现状10-19
• 三、研究设计19-20
• 第二章 数据的收集与处理20-37
• 一、收集的数据类型20-27
• 二、数据质量的判断27-28
• 三、数据的整合与呈现28-37
• 第三章 数据使用的领域37-75
• 一、美国学校如何运用数据促进学校决策37-53
• 二、美国学校如何运用数据改进课堂教学53-65
• 三、美国学校如何运用数据支持学生学习65-75
• 第四章 有效运用数据的因素75-87
• 一、数据使用的人员及其要求75-82
• 二、数据使用的系统要求82-84
• 三、数据使用的文化要求84-87
• 第五章 结语87-89
• 参考文献89-94
• 一、著作89
• 二、论文89-92
• 三、电子资源92-94
• 后记94

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