泰国中小学道德教育研究

发布时间：2017-04-07 20:14

  本文关键词：泰国中小学道德教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：蒙养之始,以德育为先。中国自古以来就重视道德教育,将实现人性的至善至美视为教育的理想目标和最高追求。作为社会主义国家,我们的国情和历史使命决定了道德教育的目标就是要培养社会主义事业的接班人和建设者。中小学教育作为教育的主要组成部分,其实施状况关系到社会的稳定和民族的发展。随着经济全球化的发展和改革开放的不断深入,我国中小学道德教育不可避免面临许多问题,迫切需要探索新的解决途径。泰国是典型的佛教国家,佛教历史源远流长。泰国人非常遵守社会规范,在公开场合表现得十分温文尔雅。佛教在公民道德教育中发挥了不可替代的作用,它使泰国人形成了崇尚忍让、安宁和爱好和平的精神风范。本文以泰国中小学道德教育为研究对象,运用文献法、因素分析法、比较法和历史研究法,通过对泰国中小学道德教育发展历程、泰国中小学道德教育现状、特色和现存问题的研究,预测其未来发展方向。此外,可以吸取泰国中小学道德教育的成功经验为我国中小学道德教育发展提供借鉴,这对营造良好的道德风尚、维护社会稳定和人民团结,推进新时期社会主义现代化建设具有重要意义。泰国和我国的国情不同,因此在借鉴参考时不能生搬硬套,而是需要甄别、因地制宜选择最合适我国中小学道德教育的内容加以学习。全文共分为五个部分：第一部分,引言。包括问题的提出、核心概念界定、研究目的和意义、研究现状及综述以及研究思路与方法。第二部分,按不同历史时期阐述泰国中小学道德教育发展历程,包括传统佛教教育阶段(1238年-1868年)、学校教育萌芽阶段(1868年-1932年)、教育规划发展阶段(1932年-1998年)和国家教育改革阶段(1998年至今)等四个阶段,从大体上把握泰国中小学道德教育发展的历史脉络。第三部分,分析泰国中小学道德教育的现状,介绍道德教育的目标、内容和课程设置,归纳总结泰国中小学道德教育的实施途径、教学方法、课程评估以及师资培养,力图清晰展示泰国中小学道德教育的整体概况。第四部分,在了解泰国中小学道德教育现状的基础上,对泰国中小学道德教育进行综合评价,总结特色,分析存在的问题,包括德育目标单一,内容保守；德育方法简单,环境复杂和德育机会不均,师资缺乏等。同时,针对这些不足,探讨未来的发展方向。第五部分,泰国中小学道德教育发展的思考与启示。从比较借鉴的角度出发,结合当前我国中小学道德教育的实际情况,为我国中小学道德教育发展提出一些建议。一是加大国家对学校德育的支持力度；二是培育以“爱国主义”为核心的民族精神；三是兼收并蓄东西方德育的精髓；四是遵循道德教育发展规律；五是通过多角度进行伦理渗透；六是提高教师的地位和待遇。
【关键词】：泰国 道德 中小学 道德教育
【学位授予单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G631
【目录】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-9
• 一、引言9-18
• (一) 问题的提出9-10
• (二) 核心概念界定10-11
• 1. 道德10
• 2. 道德教育10-11
• (三) 研究目的和意义11-12
• 1. 研究目的11
• 2. 研究意义11-12
• (四) 研究现状及综述12-16
• 1. 国外研究综述12-15
• 2. 国内研究综述15-16
• (五) 研究思路与方法16-18
• 1. 研究思路16-17
• 2. 研究方法17-18
• 二、泰国中小学道德教育发展的历史考察18-24
• (一) 传统佛教教育阶段(1238年-1868年)18-19
• (二) 学校教育萌芽阶段(1868年-1932年)19-20
• (三) 教育规划发展阶段(1932年-1998年)20-21
• (四) 国家教育改革阶段(1998年至今)21-24
• 三、泰国中小学道德教育现状24-36
• (一) 整体概况24-26
• 1. 忠君意识教育24-25
• 2. 公民意识教育25-26
• 3. 宗教意识教育26
• (二) 小学教育阶段26-29
• 1. 教育目标26-27
• 2. 教育内容27-28
• 3. 课程设置28-29
• (三)中学教育阶段29-31
• 1. 教育目标29
• 2. 教育内容29
• 3. 课程设置29-31
• (四) 泰国中小学道德教育的实施途径、教学方法及课程评估31-34
• 1. 泰国中小学道德教育的实施途径31-32
• 2. 泰国中小学道德教育的教学方法32-33
• 3. 泰国中小学道德教育的课程评估33-34
• (五) 泰国中小学的师资培养34-36
• 四、泰国中小学道德教育的特色、问题、发展方向36-42
• (一) 泰国中小学道德教育的特色36-39
• 1. 维护和谐的社会环境36
• 2. 执行严厉的奖惩制度36-37
• 3. 重视多样的社会活动37
• 4. 创建现代的德育模式37-38
• 5. 重视适当的体育锻炼38-39
• (二) 泰国中小学道德教育面临的问题39-40
• 1. 德育目标单一,内容保守39
• 2. 德育方法简单,环境复杂39-40
• 3. 德育机会不均,师资缺乏40
• (三) 泰国中小学道德教育的发展方向40-42
• 1. 促进学生的知情意行协调发展40
• 2. 强化教师的道德知识培训40-41
• 3. 加强国际之间的教育交流41
• 4. 密切家庭和社会的合作41-42
• 五、思考与启示42-46
• (一) 加大国家对学校德育的支持力度42-43
• (二) 培育以“爱国主义”为核心的民族精神43
• (三) 兼收并蓄东西方德育的精髓43-44
• (四) 遵循道德教育发展规律44
• (五) 通过多角度进行伦理渗透44-45
• (六) 提高教师的地位和待遇45-46
• 结束语46-47
• 注释47-50
• 参考文献50-54
• 读研期间科研成果54-55
• 致谢55-56

  本文关键词：泰国中小学道德教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

，

本文编号：291236