语篇分析理论在高中英语语篇型语法填空题教学中的应用研究

发布时间：2017-04-07 19:15

  本文关键词：语篇分析理论在高中英语语篇型语法填空题教学中的应用研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来,高考改革的热潮一直在不断升温,全新一轮的改革已经开启,全国各地的考试方案相继出炉。高考改革坚持命题以“在稳定中求发展”的指导思想,并且依然坚持“突出语篇,注重交际,讲究灵活,强调应用”的命题原则。2014年国家考试中心发布的《考试说明》宣布从当年起,新课标高考英语的全国卷中的15到单行选择题将被语篇型语法填空题取而代之。然而,由于题型相对较新颖,多数同学在面对此种题型时表现的束手无策,解题得分率不高,缺乏语篇分析意识。此外,教师在进行语篇型语法填空题授课时,多采用传统的语法授课模式,而忽略培养学生的语篇意识。为此,本文通过实证研究来验证将语篇分析理论应用于语篇型语法填空题的教与学中,在为期一学期的实验中,通过对于学生语篇意识的培养,从而提高其解答此题型的能力。本文主要采用理论分析结合以及实验验证的研究方法,起初先阐述了本次实证调查的选题目的与意义,其次回顾了国内外语篇分析理论及语法填空题的相关研究,并列举了语篇分析理论的相关文献。在此基础上本文通过第四五章介绍的问卷调查与测试相结合的研究方式,笔者对辽宁省丹东市振安区高级中学的高一年级的129名学生进行了问卷调查,并对4名一线英语教师进行访谈工作。调查结果表明,该学校的学生对于语篇型语法填空题的处理技巧、解题态度及应用语篇意识对问题进行解答等方面都存在一定的难度,并且教师在应用语篇分析理论进行教学方面也比较欠缺。随后,笔者对在本学校进行了为期4个月的实证研究,指导教师带领学生进行新题型语篇型语法填空题的训练,并进行问卷调查和几次阶段性测试,从而验证其成绩是否有所提升,学生的态度及解题能力是否改善。最后,实验研究表明,将语篇分析理论运用于语法填空题的教学之中,可以有效提高学生的语篇意识,有助于提高学生语篇型语法填空题的解题能力,并最终提出此实证研究对于教师教学和学生学习的启示和建议。
【关键词】：高中英语 语篇型语法填空题 语篇分析理论 教学启示
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.41
【目录】：

• 摘要7-8
• Abstract8-10
• 第一章 引言10-13
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究的目的和意义11-13
• 第二章 文献综述13-19
• 2.1 国内外关于语篇分析理论的研究现状13-16
• 2.1.1 语篇分析的理论研究13-15
• 2.1.2 语篇分析的应用研究15-16
• 2.2 国内外关于语篇型语法填空题的研究现状16-19
• 2.2.1 对命题特点的研究16-17
• 2.2.2 对解题技巧的研究17-18
• 2.2.3 对教学实践的研究18-19
• 第三章 理论基础19-29
• 3.1 语篇的定义19
• 3.2 语篇分析理论的基本内容19-24
• 3.2.1 语篇的宏观分析20-22
• 3.2.2 语篇的微观分析22-24
• 3.3 语篇分析理论在语篇型语法填空题中的实施现状24-29
• 3.3.1 语篇宏观分析在语篇型语法填空题中的实施现状24-25
• 3.3.2 语篇微观分析在语篇型语法填空题中的实施现状25-29
• 第四章 语篇分析理论在语篇型语法填空题中应用的调查研究29-36
• 4.1 问题的提出29
• 4.2 研究假设29-30
• 4.3 研究对象30
• 4.4 研究变量30
• 4.5 研究方法30-31
• 4.6 研究过程设计31-34
• 4.6.1 实验组采取语篇分析理论授课及语篇型语法填空题的训练32-34
• 4.6.2 对照组采取传统的教学模式授课及语法填空题训练34
• 4.7 数据收集过程34-36
• 4.7.1 前测数据收集34-35
• 4.7.2 中测数据收集35
• 4.7.3 后测数据收集35-36
• 第五章 研究数据结果及分析36-46
• 5.1 对学生进行的问卷调查表的分析36-43
• 5.1.1 问卷的基本信息分析36-37
• 5.1.2 可信度分析37-39
• 5.1.3 因子分析39-41
• 5.1.4 描述性统计分析41-43
• 5.2 对教师访谈结果的分析43-44
• 5.3 一学期三次语篇型语法填空题的考试成绩分析44-45
• 5.4 语篇分析理论指导语法填空题教学的成果分析45-46
• 5.4.1 学生在对待语篇型语法填空题解题的情感态度方面变化的分析45
• 5.4.2 学生对语篇分析的了解程度提升的分析45
• 5.4.3 学生在语篇型语法填空题解题的技巧和策略方面变化的分析45
• 5.4.4 学生在语法填空题解题习惯的变化分析45-46
• 第六章 研究成果与启示46-50
• 6.1 研究的成果46-47
• 6.1.1 实验班学生对待语篇型语法填空题试题态度的转变46
• 6.1.2 实验班学生对于语篇型语法填空题解题的习惯的变化46
• 6.1.3 实验班学生在语篇型语法填空题成绩上的变化46-47
• 6.2 对高中英语语篇型语法填空题学习及教学的启示47-50
• 6.2.1 对学生英语学习的启示47-48
• 6.2.2 对教师英语教学的启示48
• 6.2.3 研究的不足与展望48-50
• 结语50-51
• 参考文献51-54
• 附录54-59
• 攻读硕士学位期间所发表的学术论文59-61
• 致谢61

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