高中信息技术教学中学生计算思维培养存在的问题及对策

发布时间：2023-03-19 20:13

　　随着高中信息技术学科新课程改革的深入推进，教师在教学的时候不仅要注重专业知识的传授，更要立足学生学科核心素养的培养，其中包括学生计算思维的养成。文章首先对高中生信息技术学科计算思维的概念进行了阐述，指出了高中信息技术学科与计算思维的紧密关联性，接着总结现阶段高中信息技术教师在培养学生计算思维过程中存在的不足，最后提出具体的应对之策，如提高培养学生计算思维的意识与能力、创新教学模式、开展评价活动等，希望以此推动高中信息技术学科深度教学，提高学生的信息技术素养。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、计算思维的概述
二、高中信息技术学科与计算思维之间的关联性
    （一）有助于高中信息技术学科课程改革的深入推进
    （二）借助计算思维培养可以彰显高中信息技术学科课程价值
    （三）借助计算思维培养可以助推高中生信息技术学科思维问题解决
三、培养学生计算思维教学中存在的不足
    （一）教师不能充分理解计算思维
    （二）学生不能有效学习计算思维
    （三）评价指标不能有效推动计算思维教学
四、培养高中生信息技术学科计算思维的有效策略
    （一）加强培训与考核，提升教师计算思维教学的意识与能力
    （二）加强引导与渗透，提升学生计算思维学习的意识与能力
    （三）实施考核与评价，推动学生计算思维培养的科学与有序



本文编号：3765893