人教版与教科版七年级《道德与法治》教材法治教育内容比较研究

发布时间：2023-08-11 19:12

　　为贯彻落实党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的要求,从2016年秋季起所有处于义务教育阶段的初中起始年级的《思想品德》教材名称,将统一更改为《道德与法治》。纵观近代,从新中国成立至今,这次教材更名是首次把“法治”二字纳入义务教育阶段的课程名称中。根据教育部下发的通知,在2017年秋季起,我国就读于起始年级的中小学生的语文、历史、道德与法治三科将开始使用教育部编义务教育教科书。更名为《道德与法治》教材的法治教育在内容与内容呈现方式等方面肯定会有所变化,因此,对部编人教版与教科版的《道德与法治》教材中法治教育进行比较具有重大意义,不仅可以完善和构建初中法治教育体系,而且通过比较可以发现二者的利与弊,从而扬长避短,促进教材质量的提高,为今后初中《道德与法治》教材的完善提供一定的借鉴。笔者在阅读大量的文献资料之后,采用比较法、归纳法等方法对人教版与教科版《道德与法治》教材进行研究。本文主要从以下几个各方面来研究:首先对人教版与教科版《道德与法治》教材的法治教育总体布局进行比较;其次重点介绍人教版与教科版《道德与法治》教材在法治教育内容呈现与表达上的不同,分别对版面设计、栏目设置、语...

【文章页数】：33 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    第一节 本课题研究的背景和意义
        一、本课题研究的背景
        二、本课题研究的意义
    第二节 本课题的研究现状
        一、关于初中《道德与法治》教材相关研究
        二、关于不同版本思想品德教材内容比较研究
        三、关于对初中《思想品德》教材内容改进的建议研究
    第三节 本课题研究的对象
    第四节 本课题研究的方法
    第五节 本课题研究的创新点
第二章 人教版与教科版七年级《道德与法治》法治教育内容总体布局比较
    第一节 人教版与教科版七年级《道德与法治》上册法治教育内容分布情况比较
    第二节 人教版与教科版七年级《道德与法治》下册法治教育内容分布情况比较
第三章 人教版与教科版七年级《道德与法治》法治教育内容呈现方式比较
    第一节 版面设计比较
    第二节 栏目设置比较
    第三节 语言表达比较
    第四节 素材选取比较
第四章 完善七年级《道德与法治》法治教育内容的具体建议
    第一节 七年级《道德与法治》教材法治教育内容完善的具体建议
        一、坚持循序渐进原则,内容设置应遵循学生认知规律
        二、丰富教材素材,增加生动形象的插图和贴近生活的案例
    第二节 七年级《道德与法治》教材法治教育内容的有效实施建议
        一、调整法治教育的教学目标
        二、优化和创新课堂教学形式与内容
结语
参考文献
致谢



本文编号：3841600