原型范畴理论在高中英语近义词教学中的应用研究

发布时间：2024-03-02 05:13

　　目前国内外学者主张将原型范畴理论与英语词汇中的构词法以及一词多义教学相结合,但是少见将其应用于英语近义词教学。笔者将分析该理论在高中英语近义词教学中的可行性并致力于填补相关研究领域的空白,以推进高中英语词汇教学的改革和发展。笔者在分析和借鉴了国内外专家及学者在该领域的相关研究和已有成果的基础上进行了广泛调查和深入研究,在了解了高中生在英语词汇学习中的问题基础之上进行研究。在实习期间,笔者以黑龙江省实验中学的学生为研究对象,其中一个班为对照班,采取传统方法教学,另一个班为实验班,将原型范畴理论应用于平时日常教学当中。在实验结束前后,笔者选取了高考真题及权威题库中的部分英语近义词试题进行整合,对两个班级的学生的学习前成绩和学习后成绩进行测试。最后运用SPSS 22.0对问卷数据和前后测成绩等数据进行分析并总结研究原型范畴理论对高中英语近义词教学的作用。研究结果表明,原型范畴理论对高中英语近义词教学具有显著的促进作用。这体现在学生的成绩较实验前相比有了明显的提高;学生的学习积极性也有了明显转变;教师的教学方法得到了完善,自身的教学能力也得到了提高;在教师与学生互相配合的情况下,教学效率较过去...

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、研究背景
    二、研究目的与意义
    三、研究方法
    四、论文结构
第二章 文献综述
    一、国外对原型范畴理论的研究现状及成果
    二、国内对原型范畴理论的研究现状及成果
    三、总结
第三章 原型范畴理论的理论基础
    一、范畴理论基本概念
        (一)范畴
        (二)经典范畴理论
        (三)原型范畴理论
        (四)基本层次范畴
    二、原型范畴理论指导下的英语近义词教学
        (一)英语近义词教学
        (二)原型范畴理论与近义词教学
    三、总结
第四章 应用研究
    一、研究问题
    二、研究对象
    三、研究过程
        (一)将原型范畴理论应用于一组动词近义词中的举例
        (二)将原型范畴理论应用于一组名词近义词中的举例
        (三)复习环节
第五章 原型范畴理论在高中英语近义词教学中应用数据分析和问题探讨
    一、针对高中英语近义词学习情况的调查问卷数据收集与分析
        (一)基本信息分析
        (二)问卷信度和效度分析
        (三)描述性统计分析
    二、前后测数据收集与分析
        (一)应用原型范畴理论前学生单词测验成绩分析
        (二)应用原型范畴理论后学生单词测验成绩分析
        (三)前后测成绩对比分析
    三、访谈记录收集与分析
        (一)访谈设计及访谈结果汇总
        (二)小结
第六章 结论
    一、研究结论
    二、本研究对未来高中英语词汇教学的启示
        (一)提高学生学习效率
        (二)提升学生的综合素质
        (三)提供英语教学方法新灵感
        (四)对英语教学产生积极影响
    三、研究不足与展望
参考文献
附录
    附录1 调查问卷
    附录2 词汇前测试题
    附录3 词汇后测试题
    附录4 学生成绩表
攻读硕士学位期间发表的学术论文
致谢



本文编号：3916386