民国时期历史课程标准特点论析

发布时间：2024-03-05 18:39

　　1912年中华民国建立,中国开始了由新兴资产阶级领导的新时期,这短短的37年间,政权更迭频繁、思想文化碰撞激烈、矛盾冲突不断,都使得中国的历史教育也像这个新生政权一样缓慢却顽强的发展着。清末开始制定历史课程标准,在民国时期不断规范化、完整化、西式化,最终完成了向现代教育的转型。民国历史课标表现出的许多特点在今天仍然具有极高的价值,研究民国的历史课程标准有利于把握我国历史学科的发展历程;能够为今天的历史教育提供一些思考和借鉴,并希望通过本文能够使更多的人关注我国历史教育的发展。本文主要运用文献研究法、综合归纳法、个案研究法相结合,比较法等,通过查阅史料以及课程标准汇编类等资料,详细研究历史课标的各个部分,对历史课程标准的教学内容、目标、教法要点和作业设计等方面进行比较得出民国历史课标的特点。本文重点在于对民国课标的特点进行归纳与总结,并结合当时的时代背景全面分析特点形成的原因,从而得出对当今历史课标的制定一些思考与借鉴。通过研究可以得出的结论:民国历史课标总体体现出现代化、西方化、时代性的特征,都与当时国内外环境有关。总而言之,虽然民国历史课标不可避免地带有过于理想、过于随意等局限性,但...

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【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图１民国历史课程标准列总？??１９３２年：《选录：初级中学历史课程标准：第一、目标、第二、时间支配……》；??１９３５年：《帅范历史课程标准（附表）》、《部颁简易乡村师范学校课程标??（二）．？（）

?第一章民国历史课程标准概述???第一章民国时期历史课程标准概述??民国时期的政府先后七次修订并颁布历史课程标准，总共２１个历史课程标准，??其中包含２个政府为师范学校的师范生制定的历史教学课标指导和一个课标补充??细则。按照颁布时间列举民国历史课标如下：??１９１２?，Ｊ、学校....

本文编号：3919873