韩国“核心素养”体系的价值选择

发布时间：2017-06-20 11:06

  本文关键词：韩国“核心素养”体系的价值选择，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：2015年9月,韩国教育部高调提出"核心素养"体系,在"培养创新、融合型人才"目标下,归纳、设计出创造性思考、审美感性、自我管理、知识信息处理、共同体、沟通等六方面素养。韩国核心素养的价值选择,是该国在积极吸纳世界教育潮流的同时对原有教育理念进行扬弃的结果,旨在消除韩国教育的痼疾,最大限度地保障学生的创造力和潜能。核心素养体系作为初中等教育课程的设计思路,将深刻影响韩国的基础教育模式,如打破学习的时空界限,彻底改变学习途径和方法,重构学习评价方式等。
【作者单位】： 北京师范大学国际与比较教育研究院;
【关键词】： 韩国教育 核心素养 课程改革
【分类号】：G639.312.6
【正文快照】： 核心素养是近年来世界教育的热点议题,各国纷纷提出本国的核心素养及以此为基础的子生t的发展’n养子生核?课心目bn准力的=趋s势’推f动S了学生,素养模型的制定。”['_于 9月提出核心赫?酸瓶此财初巾帛教育课程’在韩@社会产生巨大响’甚至引起射仑。仑的焦点集中在核心素养

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本文编号：465391