关于初、高中历史教学衔接的实践研究——以人教版《明清君主专制的加强》为例

发布时间：2017-06-21 02:01

  本文关键词：关于初、高中历史教学衔接的实践研究——以人教版《明清君主专制的加强》为例，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：初、高中历史课程体系的衔接,逐渐成为高中历史教师的重要研究课题。研究初、高中学段各自的特点、现状并进行有效衔接,能够最大化地实现初、高中历史课标要求,提高教学质量。笔者认为,要想实现初、高中历史课程体系的有效衔接,前提是要了解两者课程内容的差异,然后从教学目标与教学内容着手,对两种教材进行重新整合与分析。
【作者单位】： 南京市第十二中学;
【关键词】： 中学历史 教学衔接 君主专制
【分类号】：G633.51
【正文快照】： 所谓教学衔接是指相邻教育阶段之间在教学方面的相互连接。初、高中之间的相互衔接对高一学生掌握新知识至关重要。可以说高一教学质量是否能提高,初中教学目标的实现情况起着很重要作用。所以,研究初、高中学段各自的特点、现状并进行有效衔接,能够最大化地实现初、高中历史

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本文编号：467359