高中数学教科书中探究内容的应用策略

发布时间：2017-06-23 17:04

  本文关键词：高中数学教科书中探究内容的应用策略，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：高中数学教科书中编制了众多探究内容来促进数学探究教学的开展,教师在教学中可本着以下六条原则创造性地应用探究内容,包括:依据探究主线来取舍教科书中探究内容;依据探究的"流畅性"来增加探究内容;依据"任务的明确性"来改编探索内容;依据"教学的现实性"来创生探究内容;从数学本质出发来引导学生探究;从数学的研究方法出发引导学生探究。这样可以使探究内容的教学成为学生创造数学知识、掌握研究方法、领会数学本质的过程。
【作者单位】： 云南师范大学数学学院;
【关键词】： 高中数学 教科书 探究内容 使用 策略
【基金】：云南省教育厅2015年度科学研究基金一般项目“高中数学教师使用教科书中探究内容的影响因素研究”(2015Y110)的部分研究成果
【分类号】：G633.6
【正文快照】： 高中数学教科书中编制了众多探究内容来促进数学探究教学的开展,教师在教学中可本着以下六条原则创造性地应用探究内容,包括:依据探究主线来取舍教科书中探究内容;依据探究的“流畅性”来增加探究内容;依据“任务的明确性”来改编探索内容;依据“教学的现实性”来创生探究内容

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本文编号：475682