父母受教育程度对高中生英语学习影响的个案研究

发布时间：2017-06-25 14:02

  本文关键词：父母受教育程度对高中生英语学习影响的个案研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本研究采用质性研究方法,对六名高中生进行了深度访谈,从学生的角度分析父母的受教育程度对高中生英语学习的影响。数据分析发现,父母影响主要体现于对学生学习过程的支持和参与方面,不同学历背景的父母其参与方式和程度不同。数据分析归纳出五种显著的参与方式:强调英语学习的重要性;设定要求和期望;探讨学习策略;辅导作业;创设积极的学习环境。不同教育程度的父母在各方面的具体做法存在差异:高学历的父母能为孩子的英语学习提供直接有效的帮助,从而提高孩子英语学习的兴趣和动机,而低学历的父母在孩子学习过程中给予的帮助是间接宽泛的。
【作者单位】： 安徽合肥市第七中学;华东师范大学;
【关键词】： 父母教育背景 高中英语 父母参与
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 一、引言社会发展使得英语的重要性日益突出。英语作为信息交流的媒介之一,已逐渐渗透到社会生活的各个领域。目前,在中国的教育体制下,英语作为一门必修课程,在学生各个阶段的升学考试中均占有较大比重。学生英语学习成绩的好坏关系到他们能否升入更好的学校,甚至关系到毕业

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本文编号：482328