混合式学习:整本书阅读的策略选择

发布时间：2017-07-01 03:06

  本文关键词：混合式学习:整本书阅读的策略选择，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：正"整本书阅读"已经成为当下语文教育关注的热点。让学生多读书,读好书,读整本书,冲破语文教学就篇章讲篇章的狭小格局,语文同人对此多有共识且充满期冀,但如何开展整本书阅读,还是议论的多,观望的多,实践的少,可资借鉴的成果少。20世纪80年代,上海市育才中学的段力佩老师曾在语文课堂上试行名著阅读,边读边议,初中阶段读整本《水浒传》,高中阶段读整本《红楼
【作者单位】： 北京教育科学研究院;
【关键词】： 混合式学习;名著阅读;非正式学习;学习过程;阅读任务;自主阅读;课程化;阅读课程;课内阅读;在线讨论;
【分类号】：G633.33
【正文快照】： “整本书阅读”已经成才模式”,由精讲一篇篇课文到精何开展整本书阅读”的逻辑依据,为当下语文教育关讲一本书的一个个精彩章节和片才能建构符合“整本书阅读”特性 注的热点。让学生多读书,读好书,读整本书,冲破语文教学就篇章讲篇章的狭小格局,语文同人对此多有共识且充满

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本文编号：504358