愈是朦胧愈迷人——探索《锦瑟》诗旨的教学设计

发布时间：2017-07-08 06:05

  本文关键词：愈是朦胧愈迷人——探索《锦瑟》诗旨的教学设计

  更多相关文章： 《锦瑟》 诗旨 李商隐 诗无达诂 探究欲望 诗歌文本 审美意识 圣女 首联 诗歌意境

【摘要】：正古人云:"诗无达诂。"若如此,我们就可以在诗歌教学设计中鼓励学生对诗旨各抒己见,从诗歌文本中寻找依据,能自圆其说即可。这样,不仅能增强学生品赏诗歌的兴趣,还能培养学生独立的审美意识。李商隐《锦瑟》一诗的诗旨极为隐晦朦胧,若让学生分组探析,呈现各自所认为的不同的主旨,定能激发他们的探究欲望。梁启超曾说:"义山的《锦瑟》《碧城》《圣女祠》等诗,讲的什么事,我理会不着。拆开来一句一句叫我解
【作者单位】： 江苏省丹阳高级中学;
【关键词】： 《锦瑟》;诗旨;李商隐;诗无达诂;探究欲望;诗歌文本;审美意识;圣女;首联;诗歌意境;
【分类号】：G633.3
【正文快照】： 古人云:“诗无达诂。”若如此,我们就可以在诗歌教学设计中鼓励学生对诗旨各抒己见,从诗歌文本中寻找依据,能自圆其说即可。这样,不仅能增强学生品赏诗歌的兴趣,还能培养学生独立的审美意识。李商隐《锦瑟》一诗的诗旨极为隐晦朦胧,若让学生分组探析,呈现各自所认为的不同的主

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本文编号：533241