让绘画握手信息技术——高中美术特色基础色彩教学实例

发布时间：2017-07-15 09:27

  本文关键词：让绘画握手信息技术——高中美术特色基础色彩教学实例

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【摘要】：信息时代下,教学目标、教学内容、教学模式、教学方法都有着不同的变化。信息时代,教学不再局限于单一的传道、授业、解惑的教学模式,而是采用多种教学模式相结合,使学生具有极大的自由选择余地和发展空间,使教育更加适应社会发展的要求,体现信息时代的特征,信息技术的发展也为人类的学习提供了极大的便利。基础色彩(水粉)的递进教学,应当合理运用现代网络信息技术,如平板电脑、手机App、各种绘图软件、微课视频、PPT讲解、电脑有声教学及互联网信息等,利用有限的课堂教学时间进行有效的教学。在色彩教学过程中,应运用不同教学互动模式,充分加强学生学习的积极能动性,寓教于乐,把教与学进行多方位结合,让学生尝试理解色彩绘画之真谛,而不是仅仅临摹作品。
【作者单位】： 杭州第七中学;
【关键词】： 信息技术 多媒体 色彩教学 结合
【分类号】：G633.955
【正文快照】： 色彩的基础教学相对于高中美术特色教学而言,在基础教学中占有相当的比重。一些美术院校由于专业性质与发展方向的不同,对色彩考试的要求甚高,会涉及色彩的构成与审美运用。在高中两年半的教学时间内,要使学生合理掌握色彩绘画的基本内容,正确理解和运用色彩,就需要教师在规定

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