初级中学校园足球实施效果评价体系构建研究

发布时间：2017-07-18 00:03

  本文关键词：初级中学校园足球实施效果评价体系构建研究

  更多相关文章： 校园足球 评价体系 评价指标 权重

【摘要】：2009年6月在国家体育总局与教育部联手推动下,校园足球正式拉开序幕。校园足球从全面开展到目前为止,第一个五年计划已经结束,但是在校园足球开展过程中还存在诸多问题。为提高我国青少年校园足球活动水平以及开展质量,国家体育总局和教育部于2013年2月28日联合发布了《关于加强全国青少年校园足球工作的意见》,其中特别指出开展校园足球活动要促进青少年学生健康成长。为了更好的发展校园足球、提高我国青少年校园足球活动水平,就需要对校园足球实施效果进行评价,而发展校园足球的关键阶段在初级中学,但是目前我国尚未形成该方面的评价指标体系,因此对初级中学校园足球实施效果进行评价显得更为重要。本研究出于校园足球现实的需要,设计一套适用于初级中学的校园足球实施效果评价体系。对初级中学校园足球的实施效果进行评价不仅仅有助于校园足球在初级中学范围内的开展,同时也可以使整个校园足球在开展过程中能够有所侧重,让开展校园足球的学校能够真正地重视起来,发现自身不足,对于校园足球持续健康发展有着十分现实的意义。本文首先在阅读并总结大量相关文献的基础上,浏览国家体育总局和教育部网站,同时对参与校园足球工作的有关专家、学者及教师进行访谈,初步确定6个一级指标和26个二级评价指标。然后,用特尔斐法确定评价指标,经过两轮专家调查,并分别对两次回收数据进行统计整理,最终确定6个一级指标和28个二级指标。其次,用层次分析法对6个一级指标和28个二级指标进行权重计算,确定各指标权重。再次,根据指标权重分配制定初级中学实施效果评价量表。最后,根据评价指标内容制定初级中学校园足球实施现状调查问卷,随机选取石家庄市11所初级布点中学作为调查对象进行问卷调查,并根据评价量表对其中两所有代表性的学校进行校园足球实施效果进行评分。从而发现参与调查的初级中学在校园足球实施过程中存在的问题与不足并给出合理建议。
【关键词】：校园足球 评价体系 评价指标 权重
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.96
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-10
• 引言10-12
• 1 文献综述12-24
• 1.1 相关概念12-13
• 1.1.1 评价12
• 1.1.2 体系12
• 1.1.3 评价指标12
• 1.1.4 权重12
• 1.1.5 校园足球12-13
• 1.2 研究现状13-24
• 1.2.1 有关评价体系的研究13-15
• 1.2.2 构建评价体系的相关研究15-18
• 1.2.3 我国校园足球的相关研究18-19
• 1.2.4 有关基层教练员和学校足球课的评价研究19-21
• 1.2.5 我国初级中学校园实施效果评价体系研究现状21-24
• 2 研究对象与研究方法24-26
• 2.1 研究对象24
• 2.2 研究方法24-26
• 2.2.1 文献资料法24
• 2.2.2 调查法24
• 2.2.3 特尔斐法24
• 2.2.4 层次分析法24
• 2.2.5 数理统计法24-25
• 2.2.6 逻辑分析法25-26
• 3 研究结果与分析26-68
• 3.1 初级中学校园足球实施效果评价的理论依据26-28
• 3.1.1 评价理论26
• 3.1.2 目标设置理论和目标分类理论26-27
• 3.1.3 可持续发展理论27-28
• 3.1.4 《国家体育总局、教育部关于加强全国青少年校园足球工作的意见》中的相关要求28
• 3.2 评价的指导思想及评价体系的构建原则28-31
• 3.2.1 指导思想28-29
• 3.2.2 构建评价体系的原则29-31
• 3.3 初级中学校园足球实施效果评价指标的确立31-43
• 3.3.1 初步确立评价指标31-32
• 3.3.2 特尔斐法的准备工作32-34
• 3.3.3 第一轮专家调查结果与分析34-39
• 3.3.4 第二轮专家调查结果与分析39-43
• 3.4 评价主体与对象的确定43-45
• 3.4.1 评价主体的选择43-44
• 3.4.2 评价对象的确定44-45
• 3.5 层次分析法确定评价指标权重及评价量表的制定45-58
• 3.5.1 层析分析法简介45
• 3.5.2 层析分析法的选择45
• 3.5.3 初级中学校园足球实施效果评价指标体系模块化45-46
• 3.5.4 构造判断矩阵方法及计算指标权重的步骤46-47
• 3.5.5 一级指标权重的确定及分析47-53
• 3.5.6 二级指标权重的确定及分析53-57
• 3.5.7 初级中学校园足球实施效果评价量表的制定57-58
• 3.6 初级中学校园足球实施效果评价实施58-59
• 3.6.1 评价准备阶段58
• 3.6.2 评价实施阶段58-59
• 3.6.3 评价总结阶段59
• 3.6.4 评价的沟通与反馈阶段59
• 3.7 初级中学校园足球开展现状及评价——以石家庄市为例59-68
• 3.7.1 问卷的信度及效度检验59-61
• 3.7.2 石家庄市校园足球实施现状61-65
• 3.7.3 初级中学校园足球评价量表的试运行65-66
• 3.7.4 小结66-68
• 结论68-70
• 参考文献70-74
• 附录74-110
• 致谢110-112
• 攻读学位期间取得的科研成果清单112

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本文编号：555168