中华优秀传统文化融入中小学课程设计:内涵、路径与特色

发布时间：2017-07-18 06:14

  本文关键词：中华优秀传统文化融入中小学课程设计:内涵、路径与特色

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【摘要】：在多元文化相互角力的时代背景下,将优秀传统文化融入中小学课程,不仅有利于学生的健康成长,还有利于中小学校特色的发展以及中华文化的传承与复兴。将优秀传统文化融入中小学课程,应修订课程标准,修订教材,融入教师的教和学生的学,制定课程评价标准,从而凸显地方化和校本化两个特色。
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【关键词】： 中华优秀传统文化 中小学课程设计 课程标准 教材 教学 课程评价标准
【基金】：2014年度教育部人文社会科学研究规划基金项目《统筹城乡义务教育政策执行研究——以重庆市试验区为个案》(项目编号:14YJA880030)的研究成果
【分类号】：G632.3
【正文快照】： 在全球化背景下,文化在国际关系、国际竞争和综合国力中的地位越来越突出。《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》(以下简称《纲要》)要求相关部门和各级各类学校要落实中华优秀传统文化教育,特别是在新形势下要进一步加强中华优秀传统文化教育。因此,积极地将中华优秀传统文

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本文编号：556358