初中现代诗歌情境教学研究

发布时间：2017-07-19 00:09

  本文关键词：初中现代诗歌情境教学研究

  更多相关文章： 初中现代诗歌 文体特征 情境教学

【摘要】：初中现代诗歌教学不仅有利于学生语言能力、想象力、创新能力的培养,同时还有利于学生健康心理的培养和健全人格的形成。可以说在语文教学中出现的关于语文“工具论”与“人文性”的争论,完全可以通过有效的现代诗歌教学和解。但是,就目前初中现代诗歌的教学现状而言还存在一些不足,很多学生缺少学习现代诗歌的热情、有关现代诗歌的基础知识积累不足；有些教师的课堂教学方法失当,现代诗歌的教学价值没有充分体现。本文试图将被誉为“打开语文课堂教学瓶颈的钥匙”的情境教学法引入现代诗歌课堂,实现初中现代诗歌有效教学。本论文主要有绪论、正文和结语三个部分构成。绪论部分主要是课题研究的相关背景、研究目的和研究现状的阐述。正文部分由三个章节组成,第一章,分析现代诗歌的文体特征,并通过问卷调查,分析初中现代诗歌教学存在的问题。第二章,阐述了情境教学的内涵和操作特征,初中现代诗歌课堂创设情境的目的和作用,并结合现代诗歌文体特征提出初中现代诗歌情境教学的策略和情境创设方法。第三章,结合学段特征,指出现代诗歌情境教学具体开展中的一些注意事项。结语部分对全篇进行总结。
【关键词】：初中现代诗歌 文体特征 情境教学
【学位授予单位】：杭州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.3
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 绪论10-18
• 第一节 研究问题的提出10-11
• 第二节 国内外的相关研究11-16
• 一、国外情境教学的相关研究11-13
• 二、国内情境教学的相关研究13-16
• 第三节 本课题的研究目的16
• 第四节 本课题的研究方法16-18
• 一、调查法16
• 二、个案访谈法16
• 三、文献研究法16-17
• 四、案例分析法17-18
• 第一章 初中现代诗歌教学现状分析18-31
• 第一节 初中现代诗歌文体特征和教学意义18-25
• 一、初中现代诗歌的文体特征18-23
• (一) 形式特征18-20
• (二) 内容特征20-23
• 二、初中现代诗歌的教学意义23-25
• (一) 现代诗歌教学是语文教学的重要内容23-24
• (二) 现代诗歌教学有助于提高语言表达力24
• (三) 现代诗歌教学有助于陶冶性情24
• (四) 现代诗歌教学关系到民族文化的未来24-25
• 第二节 初中现代诗歌教学现状调查25-31
• 一、调查问卷的设计25-26
• (一) 调查的目的和对象25
• (二) 调查的方法25-26
• 二、调查结果的分析26-30
• (一) 初中现代诗歌教学存在的问题26-28
• (二) 初中现代诗歌教学问题的原因28-30
• 三、初中现代诗歌教学调查启示30-31
• 第二章 情境教学在初中现代诗歌教学中的运用31-58
• 第一节 情境教学的内涵和操作特征31-34
• 一、情境教学的内涵31-32
• (一) 情境的内涵31-32
• (二) 情境教学的内涵32
• 二、情境教学的操作特征32-34
• (一) 直观形象32-33
• (二) 情感真切33
• (三) 启发想象33-34
• (四) 情理交融34
• 第二节 情境创设在现代诗歌教学中的目的和作用34-37
• 一、情境创设的依据34-35
• 二、情境创设的目的35-36
• 三、情境创设的作用36-37
• 第三节 初中现代诗歌运用情境教学的意义37-38
• 一、有助于有效地调动语文课堂氛围37-38
• 二、有助于充分地发挥学生的主动性38
• 三、有助于全面提高学生的语文素养38
• 第四节 初中现代诗歌情境教学的操作策略38-45
• 一、以美造境39-41
• 二、以境引情41
• 三、以情促思41-42
• 四、以思促学42-45
• 第五节 初中现代诗歌情境教学案例45-50
• 第六节 初中现代诗歌开展情境教学的方法50-58
• 一、利用直观手段再现情境51-52
• 二、利用问题设置情境52-54
• 三、利用语言描绘情境54-55
• 四、利用想象体验情境55-58
• 第三章 初中现代诗歌开展情境教学的注意事项58-65
• 第一节 初中现代诗歌开展情境教学的文体要求58-62
• 一、进行恰到好处的知识铺垫58-60
• 二、注重唤起学生的自身经验60-61
• 三、紧扣意象进行正确的解读61
• 四、使用形式多样的朗读方法61-62
• 第二节 初中现代诗歌开展情境教学的教师素养要求62-64
• 一、需要积累一定的诗歌素养62-63
• 二、需要正确有效地控制课堂63-64
• 第三节 初中现代诗歌开展情境教学的课堂实施要求64-65
• 一、需要合理安排情境创设64
• 二、需要正确把握课堂情感的度64-65
• 结语65-66
• 参考文献66-68
• 附录一 初中语文现代诗歌的教学现状调查问卷(老师卷)68-69
• 附录二 初中语文现代诗歌教学现状调查问卷(学生卷)69-71
• 致谢71

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本文编号：560369