三学课堂:走向生本教学的探索
本文关键词：三学课堂:走向生本教学的探索
【摘要】：在正确处理课堂教学中教与学关系方面,我们必须深刻认识到"学"的重要性,"教"必须皈依于"学"。我们尝试以学生自主"预学"转变教师备课重心,以问题"导学"重塑教学关系,以多元"评学"引领个性成长;重新定位与建构语文课堂教学生态,以期取得教学相长、师生共进的良好效果。
【作者单位】： 江苏省无锡市立人高级中学;江苏省无锡市滨湖区教育局;
【关键词】： 生本语文课堂 自主预学 问题导学 多元评学
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划课题《生本教育理念下高中语文课堂教学误区及对策研究》(批准号D/2015/02/343)的系列成果之一
【分类号】：G633.3
【正文快照】： 谈到课堂教学,我们不禁想起了朱熹在《朱子全书·论学》中的一句话,“小立课程,大作功夫”。[1]转换为当下的语境,即教师传授的知识要精要,教学要拿出尽量多的时间和精力组织学生活动。可见,古人早已深刻认识到“学”的重要性,“教”必须皈依于“学”。当前,我们的语文教学现
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，本文编号：583865
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