高中学业水平考试的阻力与化解

发布时间：2017-07-28 23:20

  本文关键词：高中学业水平考试的阻力与化解

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【摘要】：高中学业水平考试是适应新一轮高考招生制度改革而确立的新型教育评价制度。在具体实施过程中,高中学业水平考试遭遇了由价值观念与价值需求不一致而产生的价值阻力、因制度动力不足和路径依赖而产生的制度阻力、由考试方案本身产生的不公平和操作困难等实际阻力以及因认知偏差和新要求带来的心理阻力。这些阻力通过多种方式抵消着高中学业水平考试实施的效果。化解高中学业水平考试遇到的阻力需要转变传统价值观、突破路径依赖、完善考试方案、提升参与者心理适应能力。
【作者单位】： 西南大学教育学部、中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心;西南大学教育学部;重庆市教育考试院;
【关键词】： 招生制度改革 高中学业水平考试 阻力
【基金】：中国基础教育质量监测协同创新中心2016年度自主支持课题“普通高中学业水平考试改革的调查研究”(项目编号:2016-06-015_BZK01) 重庆市2015年度教育科学“十二五”规划教育考试委托课题“重庆市高考录取与学业水平考试、综合素质评价的结合模式研究”(项目编号:2015-KS-002)研究成果
【分类号】：G632.474
【正文快照】： 李宝庆|西南大学教育学部、中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心副教授,博士(重庆400715);吕婷婷|西南大学教育学部硕士研究生(重庆400715);樊亚峤|重庆市教育考试院副研究员,博士(重庆401147)。2014年9月印发的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以

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