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论“比较历史分析”与比较教育学科发展

发布时间:2024-04-14 02:32
  "比较历史分析"作为一种社会科学研究方法论,具有深厚的理论和实践渊源,被广泛运用于社会科学的各个领域之中。从比较教育学科发展出发,"比较历史分析"既是传统历史研究法的重新修正和再造,也是对实证和结构功能主义的质疑,并在定量和定性研究相融合的推进中不断发展。它注重因果分析和历史次序过程、融合多种社会科学理论和方法、致力于系统化和情景化比较,为比较教育学科发展提供新的可能。"比较历史分析"启发比较教育研究者从知识本质观和价值观构筑新的知识观,然而其自身的局限性亦需要全面、辩证、理性、客观地分析,以更好地推动新时代比较教育一流学科建设。

【文章页数】:8 页

【部分图文】:

中国人民大学2003年校内基金项目(1)

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中国人民大学2003年校内基金项目(2)

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北京师范大学2003年度承担省部级以上人文社会科学研究项目(1)

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项目名称项目类别负责人承担部门项目来源博弈论与中国外交决策理论研究国家级一般张胜军政治学与国际关系学院国家社科基金项目网络环境下电视台音像资料组织、管理与服务国家级一般乔欢管理学院国家社科基金项目中国市抄济发展程度研究国家级重点李晓西经济与资源管理研究所国家社科基金项目功能视角下....


北京师范大学2003年度承担省部级以上人文社会科学研究项目(2)

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本文编号:3953984

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