社会建构理论视角下英语电影对初中英语口语教学影响的研究

发布时间：2022-02-24 04:44

　　在国际间竞争的日趋激烈和世界范围内大规模基础教育改革浪潮的推动下,我国新课程改革受到教育界的广泛关注,成为提高教学质量和基础教育发展的关键所在。根据新课程标准的规定（2011）,初中英语教学应该“从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度提高学生的综合素质”。新课程背景下,要求教师提高素质、更新观念、转变角色,改变教师的教学方式和学生学习的方式。然而,目前在我国的初中英语教学中,教师对于学生知识与技能的重视程度远远胜于对学生的过程方法以及情感态度价值观的培养。英语作为一门实践性很强的语言学科,要求学生不仅仅要掌握单词和语法,还要学会将其灵活使用于交际过程中,更重要的是通过语言习得了解其文化内涵。英语电影作为英语文化的重要体现之一,在青少年的英语学习过程中有着极其重要的影响。因此,如何在课堂教学中通过导入英语电影的方式来提高学生的英语综合应用能力,尤其是口语能力,无论从组织形式上、操作方法上,还是从实际效果上,都是值得研究与实践的重要课题。社会建构主义（Social Constructivism）是20世纪70年代兴起的一种新型理论,是对认知学习理论的重要变革。社会建构主义认为,个... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
Chapter One Introduction
    1.1 Background of the Study
        1.1.1 The Problems of Oral English Teaching in Middle Schools in China
        1.1.2 The Reasons for the Problems of Oral English Teaching
        1.1.3 Present Situation of Oral English Teaching in Middle Schools
    1.2 Significance and Purpose of the Study
    1.3 Layout of the Thsis
Chapter Two Literature Review
    2.1 Language and Culture
        2.1.1 The Definition of Language
        2.1.2 The Definition of Culture
        2.1.3 The Relationship between Language and Culture
        2.1.4 Importance of Culture in Foreign Language Teaching
    2.2 The Definition of Popular Culture
    2.3 The Manifestation of Popular Culture
        2.3.1 Fashion
        2.3.2 Popular Music
        2.3.3 Movies
    2.4 Thoery of Social Constructivism
        2.4.1 A Brief Introduction to Social Constructivism
        2.4.2 Contexts
        2.4.3 Tasks
        2.4.4 Learners
        2.4.5 Teachers
    2.5 Relevant Studies Abroad and at Home
        2.5.1 The Study on English movie introduction Teaching Abroad
        2.5.2 The Study on English movie introduction Teaching in China
Chapter Three Research Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Subjects of the Research
    3.3 Instruments of the Research
        3.3.1 Questionnaires
        3.3.2 Tests
    3.4 Procedures of the Experiment
        3.4.1 Questionnaires
        3.4.2 Pre-test
        3.4.3 Teaching Experiment
            3.4.3.1 Teaching Experiment for Control Class
            3.4.3.2 Teaching Experiment for Experimental Class
        3.4.4 Post- test
        3.4.5 Classroom Observation
    3.5 Data Collection
Chapter Four Data Analysis and Discussion
    4.1 Data analysis
        4.1.1 Data Analysis of Questionnaires
            4.1.1.1 Questionnaires for Teachers
            4.1.1.2 Questionnaires for Students
        4.1.2 Results of Tests
            4.1.2.1 Results of Pre-test
            4.1.2.2 Results of Post-test
    4.2 Findings and Discussion
Chapter Five Conclusion
References
Appendix Ⅰ
Appendix Ⅱ
Appendix Ⅲ
Appendix Ⅳ
Appendix Ⅴ
Appendix Ⅵ
Appendix Ⅶ
Acknowledgements


【参考文献】：
期刊论文
[1]角色扮演在初中英语学习中的作用研究[J]. 陆银燕.  校园英语. 2015(13)
[2]剖析角色扮演在初中英语会话教学中应用[J]. 桂成江.  校园英语. 2014(34)
[3]初中英语会话教学中“角色扮演”环节探析[J]. 杨加.  语数外学习(初中版中旬). 2014(11)
[4]角色扮演在初中英语会话教学中的应用[J]. 王苗苗.  科普童话. 2014(30)
[5]初中英语会话教学的角色扮演效果分析[J]. 宫海燕.  中国科教创新导刊. 2013(30)
[6]Application of Social Constructivism into EFL Classroom[J]. 李海燕.  海外英语. 2013(14)
[7]在初中英语的会话教学中角色扮演的应用[J]. 吴祎绯.  中学生英语(初中版). 2013(02)
[8]Playing to Learn——The Incorporation of Role-play Exercises into Vocational English Language Classes[J]. 胡陈红.  语数外学习(英语教育). 2012(08)
[9]How to Improve Spoken English Teaching through Role play in College Schools in China[J]. 刘军,牛慧.  海外英语. 2012(16)
[10]角色扮演在初中英语教学中的作用[J]. 张雁宾.  考试周刊. 2011(85)

硕士论文
[1]角色扮演对初中生英语产出性词汇习得的影响[D]. 张洁.杭州师范大学 2015
[2]社会建构主义及其在高中英语口语教学中的运用[D]. 王沫.辽宁师范大学 2013
[3]角色扮演在师范学校英语教学中的应用研究[D]. 张丽丽.青岛大学 2012
[4]角色扮演在我国英语课堂教学中的应用研究[D]. 李晓燕.信阳师范学院 2012
[5]社会建构主义对大学英语口语教学的启示[D]. 刘文洋.大连海事大学 2004



本文编号：3642003