乡村学校教师职业认同危机及其化解

发布时间：2022-01-03 03:20

　　乡村初入职教师作为乡村教师队伍的新生力量,他们的适应和职业认同情况对于师资队伍稳定和教师专业发展有十分显著的作用,也是乡村教师队伍持续良性发展的关键因素。但是从身边现实、新闻报道到相关学术研究发现,乡村初入职教师的适应情况和教师职业认同面临着诸多问题,如工资水平较低、晋升通道狭窄、生活条件不好等现状,持续消耗着乡村初入职教师原本的职业激情。 

【文章来源】：教学与管理. 2020,(06)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、乡村学校教师职业认同危机表现
    1. 社会地位有所降低
    2. 理想信念有所缺失
    3. 育人文化有所转变
二、乡村学校教师职业认同危机产生的原因分析
    1. 产生社会制度认同危机原因分析
    2. 产生理想信念认同危机原因分析
    3. 产生价值观认同危机原因分析
    4. 产生文化属性认同危机原因分析
三、《乡村教师支持计划》背景下认同危机的化解策略
    1. 化解社会制度危机策略
    2. 化解理想信念危机策略
    3. 化解价值观及追求危机策略
    4. 化解文化属性危机策略


【参考文献】：
期刊论文
[1]“出成绩”与“培养学生”——教师的价值选择困境与自我认同危机[J]. 刘刚,蔡辰梅.  教育学术月刊. 2010(04)
[2]他者规训异化与自我迷失下的乡村教师——论乡村教师的身份认同危机问题[J]. 容中逵.  教育学报. 2009(05)
[3]教师专业化与教师职业技能训练[J]. 曹长德.  当代教师教育. 2009(02)
[4]女教师生涯发展研究的现状与展望[J]. 李艳红.  外国教育研究. 2007(10)
[5]大学毕业生的职业期望及其影响因素研究[J]. 吴谅谅,李宝仙.  应用心理学. 2001(03)
[6]当前高师生的教师职业价值观研究[J]. 胡晓莺,连榕,邵雅利.  集美大学学报(教育科学版). 2001(03)

硕士论文
[1]教师职业认同与教师专业发展[D]. 魏淑华.曲阜师范大学 2005



本文编号：3565459