建构主义视角下“大学英语”混合式教学模式探索研究

发布时间：2022-01-03 03:06

　　"线上+线下"混合式教学模式是面对面的传统教学与在线学习有机结合的一种教学模式。本研究从建构主义学习理论视角出发,以"大学英语"混合式教学模式为研究对象,旨在探索混合式大学英语教学模式的有效构建策略,以期为混合式教学模式应用与发展的理论研究提供借鉴与参考。 

【文章来源】：科技视界. 2020,(33)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0 引言
1 大学英语混合式教学模式研究现状
2 建构主义理论视角下大学英语混合式教学模式探究
    2.1 建构主义理论与混合式教学模式
    2.2 建构主义视角下大学英语混合式教学模式优化策略
        2.2.1 转变教师角色、培养教师技能
        2.2.2 重塑教学环境、完善教学环节
        2.2.3 引入教学新思想、融入教学新理念
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]从“任务链”到“生态圈”:大学英语教学的生态建构[J]. 胡芳毅,王宏军.  外语教学. 2019(02)
[2]基于微课和慕课的大学英语混合式教学模式研究[J]. 赵延燕.  教育理论与实践. 2018(36)
[3]翻转课堂理念下大学英语混合式教学模式探究[J]. 周芬.  课程教育研究. 2018(46)
[4]基于“产出导向法”的大学英语听说课堂构建研究——以厦门医学院为例[J]. 苏妮娜.  成都师范学院学报. 2018(09)
[5]基于慕课的混合式跨文化外语教学研究[J]. 索格飞,迟若冰.  外语界. 2018(03)
[6]基于移动终端云班课+SPOC的大学英语混合式教学实验研究[J]. 程少云,杨芳.  实验技术与管理. 2017(05)
[7]混合式教学模式下非外语专业大学生英语听力存在问题及其成因分析——一项基于词频分析的研究[J]. 马武林,蒋艳.  外国语文. 2013(01)
[8]高校混合式教学质量影响因素分析[J]. 解筱杉,朱祖林.  中国远程教育. 2012(10)
[9]基于混合式教学的大学英语写作自我效能感培养研究[J]. 孟彦莉.  电化教育研究. 2011(05)
[10]从Blending Learning看教育技术理论的新发展（上）[J]. 何克抗.  中国电化教育. 2004(03)



本文编号：3565436