全面网课背景下教学模式的创新推进实践探索

发布时间：2022-02-22 10:58

　　随着网络科技的深入发展,应用网络实施教学变得普遍。通过网络连接开展各项工作,远程教学、网课新模式成为我们在短期内必须掌握的教与学的方式手段。需要教师为主导组织学生全程的预习、听课、互动问答、讨论、作业及讲评等多个环节,使其在网络连线的另一端形成全员上课、全程参与的虚拟教室课堂。如何利用网络软件更加有效的组织教学,需要教学实施者掌握网络科技手段,并与课程内容、网端学生科学组织的能力体现。 

【文章来源】：科技风. 2020,(34)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、网络课程前期平台准备
    (一)多平台工具的选用
    (二)课前分步骤模拟
二、依网课模式需要调整内容
    (一)调整课程内容
    (二)细化网课前端环节
三、网课模式中的课程环节设计
    (一)网课课堂组织流程
    (二)网课实践节点控制
    (三)课后环节跟进
    (四)网课中教师状态调整
四、网络在线教学新模式的反思
    (一)课堂的互动需要增加
    (二)网络课程评分标准的设计
    (三)提升演讲能力及管理能力
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校网络教学背景下的教学管理问题及策略研究[J]. 于玲,毕琳琳.  科技经济导刊. 2020(22)
[2]新媒体背景下高校艺术设计教学创新实践——以翻转课堂+网络教学模式为例[J]. 熊瑛子.  传媒. 2020(14)
[3]疫情防控期高校辅导员工作策略研究——基于全媒体环境的视角[J]. 鲍青,王成.  池州学院学报. 2020(03)
[4]大数据开创教学科研新范式[J]. 陈璞.  数字教育. 2017(06)



本文编号：3639313