基于SPOC的数据结构课程虚拟实验教学改革探索与实践

发布时间：2022-11-05 01:01

　　基于数据结构课程理论抽象程度高、应用实践性强的特点,结合应用型人才培养要求,给出基于图结构的虚拟仿真教学案例设计,阐述在实际教学中如何构建融合虚拟仿真实验的SPOC混合式教学体系,介绍具体实施过程,最后通过成绩对比说明取得的教学效果。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
0 引言
1 数据结构课程教学现状
2 数据结构虚拟仿真教学案例
3 构建基于虚拟现实与SPOC的混合教学模式
    3.1 教学平台构成
    3.2 混合教学模式实施过程
    3.3 建设效果
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“因专业施教”的数据结构教学改革探索[J]. 连远锋,王新,李莉.  计算机教育. 2011(06)
[2]数据结构实验教学课程体系研究[J]. 连远锋,张秀美,李莉.  计算机教育. 2011(13)
[3]基于SPOC的“C综合项目实战”教学模式探索与实践[J]. 叶安胜,周晓清,鄢涛.  实验室研究与探索. 2016(06)
[4]互联网+背景下SPOC模式电类实验教学[J]. 郝建新,郭晓静.  实验室研究与探索. 2016(09)
[5]数字孪生及其应用探索[J]. 陶飞,刘蔚然,刘检华,刘晓军,刘强,屈挺,胡天亮,张执南,向峰,徐文君,王军强,张映锋,刘振宇,李浩,程江峰,戚庆林,张萌,张贺,隋芳媛,何立荣,易旺民,程辉.  计算机集成制造系统. 2018(01)
[6]大规模在线虚拟实验教学平台的建设与实践[J]. 李林,陈宇峰,李仲君,李凤霞.  实验技术与管理. 2018(07)
[7]虚拟仿真实验教学项目建设与应用研究[J]. 郭婷,杨树国,江永亨,黄开胜.  实验技术与管理. 2019(10)



本文编号：3701628