线上化学科普课程设计与实施——以公共突发事件为例

发布时间：2024-06-12 05:21

　　本文以公共突发事件为背景,挖掘此次事件背后所涉及到的化学知识,明确科普课程思路,设计有关化学科普课程案例。以网络直播课的形式向学生科普相关防护知识以及化学知识,丰富科普教育的方式,解决科普资源不均等的问题。使学生在简短的时间内获得较多的有效信息,激发学生的学习兴趣,提高学生的科学素养。

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【部分图文】：

图1科普课程思路

本次科普活动是基于公共突发事件的大背景下，对科普活动进行系统的设计，挖掘此次事件中所涉及的化学知识。将科普内容部分主要包括传播、灭活、防护3个环节，其中每一环节都有与之对应(胶体、有机化合物，高分子材料)的科普知识，使得科普活动更具有条理性，也有利于学生对知识的获得。因此在明确科....

图3实践部分资料截图

此次科普直播面向陕西省周至县铸才中学以及鹿马中学初二学生46人进行直播科普(实践部分资料截图如图3所示)，初二以ppt作为科普活动工具，采取图文结合的形式，给学生更直观的感受；以腾讯会议软件作为工具。在老师提问问题的时候学生可以及时利用弹幕发言或者打开麦克风与教师在线交流，在讲解....

图2活动流程

1.1活动流程1.2活动设计

本文编号：3993283