中小幼教师职业倦怠对心理生活质量的影响:主观幸福感与人生意义的中介作用

发布时间：2024-06-12 05:57

　　为了解中小学、幼儿园教师职业倦怠的现状,探讨主观幸福感和人生意义在职业倦怠对心理生活质量影响的中介作用机制,采用"中小学教师职业倦怠问卷""心理生活质量评价问卷""主观幸福感量表"和"人生意义感量表"对广东省581名中小学和幼儿园教师实施调查。结果表明:(1)中小幼教师职业倦怠、主观幸福感、人生意义和心理生活质量两两间存在显著的相关关系;(2)中小幼教师职业倦怠能显著负向预测心理生活质量和主观幸福感;主观幸福感能显著正向预测心理生活质量、人生意义;人生意义能显著正向预测心理生活质量;(3)主观幸福感与人生意义在职业倦怠对中小幼教师心理生活质量影响间的链式中介作用成立。

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图1主观幸福感与人生意义在职业倦怠

表3模型变量关系的回归分析回归模型整体拟合指标回归系数显著性结果变量预测变量RR2Fβt主观幸福感职业倦怠0.380.1495.70-0.75-9.79***人生意义主观幸福感0.220.0515.360.305.50***心理....

本文编号：3993326