硕士研究生抑郁的归因及调适策略研究

发布时间：2017-05-08 09:01

  本文关键词：硕士研究生抑郁的归因及调适策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 抑郁是我国研究生中常见的心理问题。本研究用《流调中心抑郁量表》(CES-D)、《归因方式问卷》(ASQ问卷)及《应对方式问卷》(COPE问卷)三种量表对418名硕士研究生抑郁状况进行调查,研究结果如下: (1)418名硕士研究生中,可能有抑郁症状人数67人,占总调查比例的16%;肯定有抑郁症状人数148人,其比例为35.4%。两者相加,其比例达到51.4%,可见当前硕士研究生的抑郁问题比较严重。 (2)硕士研究生的归因方式与抑郁水平显著相关,持消极归因方式的硕士研究生其抑郁水平明显高于持积极归因方式的硕士研究生。 (3)硕士研究生的抑郁水平与应对方式显著相关,持积极应对方式的硕士研究生其抑郁水平明显低于持消极应对方式的硕士研究生。硕士研究生遇到问题时采用的应对方式频率排序为:解决问题、求助、退避、幻想、合理化、自责。 针对我国硕士研究生中存在的抑郁问题,本研究提出以下调适策略: (1)个体层面。研究生个体应通过归因训练形成积极的归因方式,并在处理问题时尽可能采用积极应对方式。 (2)学校层面。学校要重视硕士研究生的心理健康教育,加强校园文化建设。 (3)社会层面。社会要对硕士研究生更多的理解,为他们的就业和总体素质的提高提供更多的机会和条件。
【关键词】：硕士研究生 抑郁 归因方式 应对方式 调适
【学位授予单位】：南昌大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 第1章 引言8-11
• 1.1 研究背景8
• 1.2 研究意义与目的8-9
• 1.3 概念的界定9-11
• 1.3.1 抑郁概念的界定9
• 1.3.2 应对方式概念的界定9-10
• 1.3.3 归因方式概念的界定10-11
• 第2章 文献综述11-16
• 2.1 硕士研究生心理健康研究现状11
• 2.2 硕士研究生抑郁研究现状11-12
• 2.3 抑郁的归因研究现状12-14
• 2.3.1 有关生理因素与抑郁关系研究12
• 2.3.2 有关归因方式与抑郁关系研究12-13
• 2.3.3 有关应对方式与抑郁关系研究13-14
• 2.4 已有研究的不足14-16
• 第3章 研究结果分析16-34
• 3.1 研究假设16
• 3.2 研究方法16-17
• 3.2.1 流调中心抑郁自评量表(CES-D)16-17
• 3.2.2 归因方式问卷(ASQ)17
• 3.2.3 应对方式问卷(COPE)17
• 3.3 研究对象17-18
• 3.4 硕士研究生抑郁现状调查与分析18-21
• 3.4.1 硕士研究生抑郁总体情况分析18-19
• 3.4.2 不同性别、不同婚姻状况及有无工作经历硕士研究生抑郁差异19-20
• 3.4.3 不同学科类别、不同年级及不同生源地硕士研究生抑郁差异20-21
• 3.5 硕士研究生归因问卷分析结果21-26
• 3.5.1 不同学科类别硕士研究生归因方式差异分析21-23
• 3.5.2 不同生源地硕士研究生归因方式差异分析23-24
• 3.5.3 不同年级硕士研究生归因方式差异分析24
• 3.5.4 不同性别、婚姻状况及有无工作经历硕士研究生归因方式差异分析24-25
• 3.5.5 抑郁组与非抑郁组硕士研究生归因方式差异分析25-26
• 3.6 硕士研究生应对方式问卷结果分析26-32
• 3.6.1 硕士研究生应对方式总体概况26
• 3.6.2 不同性别硕士研究生应对方式差异26-27
• 3.6.3 有无工作经历及不同婚姻状况硕士研究生应对方式差异27
• 3.6.4 不同学科类别硕士研究生应对方式差异分析27-29
• 3.6.5 不同年级硕士研究生应对方式差异分析29-30
• 3.6.6 不同生源地硕士研究生应对方式差异分析30-31
• 3.6.7 抑郁组与非抑郁组硕士研究生应对方式差异分析31-32
• 3.7 硕士研究生抑郁、归因方式和应对方式相关分析32
• 3.7.1 硕士研究生抑郁与归因方式相关研究32
• 3.7.2 硕士研究生抑郁与应对方式相关研究32
• 3.8 硕士研究生归因方式、应对方式与抑郁的回归分析32-34
• 第4章 导致硕士研究生抑郁的因素及调适对策34-42
• 4.1 硕士研究生抑郁的因素34-37
• 4.1.1 研究生承受过大的压力，是导致抑郁的主要因素34-35
• 4.1.2 研究生自身存在的问题，是引发抑郁的内在因素35-37
• 4.1.3 研究生心理健康教育的薄弱，是造成研究生抑郁的重要因素37
• 4.2 改善硕士研究生抑郁状况策略37-42
• 4.2.1 个体层面37-39
• 4.2.2 学校层面39-41
• 4.2.3 社会层面41-42
• 第5章 总结与展望42-44
• 5.1 研究结论42-43
• 5.2 研究创新与不足43-44
• 致谢44-45
• 参考文献45-49
• 附录 A49-50
• 附录 B50-53
• 附录 C53-56

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 董杉;董晓梅;代金芳;王畅;吴家栋;曾红;王声ng;;团体训练对大学生抑郁情绪的干预效果评价[J];中华疾病控制杂志;2011年09期

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本文编号：350812