新疆学前双语教师教学技能现状分析与对策——以乌鲁木齐红旗幼儿园为例
本文关键词：新疆学前双语教师教学技能现状分析与对策——以乌鲁木齐红旗幼儿园为例，由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】：教学技能直接关系到学前儿童语言的获得与双语教学的成败。文章对红旗幼儿园双语教师教学技能现状进行调查,结果显示:教师幼儿专业技能强,但语言技能水平低的现状严重制约双语教学的发展;符合真正意义的学前双语教师数量少,难以满足幼儿园教学的发展需求;教师对教学模式的认识与定位存在局限性;双语配套教材研发的滞后影响教师技能的发挥与课堂教学效果。文章针对上述存在的问题提出相应的对策。
【作者单位】： 新疆师范大学语言学院;
【关键词】： 学前 双语教师 课堂技能
【基金】：新疆师范大学优秀青年教师科研启动基金项目“新疆双语教师培训效果跟踪研究”(XJNU0907)的阶段性成果
【分类号】：G612
【正文快照】： 一、引言我区大力推行双语教育已有十几年的历程,取得了丰硕的成果。2005年7月自治区党委与人民政府出台了《关于加强少数民族学前“双语”教育的意见》,计划分五年投资1.12亿元,将双语教育推向学前教育阶段,并将双语教学引入一个新的发展领域。在我区,学前双语教学是指少数
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