文化视域下的中国教育公平问题研究

发布时间：2017-05-31 07:18

  本文关键词：文化视域下的中国教育公平问题研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 随着社会的发展和进步,教育公平作为一个社会问题逐渐被教育家、思想家们所关注。长期以来人们为了实现这一理想和目标进行了不懈的努力,并取得了许多成就。 十六届四中全会提出建设和谐社会的思想,和谐社会的内涵很丰富,但其中的公平是建设和谐社会的必要条件,没有社会的公平就没有社会的和谐。教育公平是社会公平的重要组成部分,对和谐社会的构建起着重要的作用。改革开放以来,我国教育逐步迈入大众化阶段,可是教育公平问题并没有随着教育规模的扩大而得的有效的解决,反而还有不断凸显的态势。因此,教育公平问题也越来越成为社会各界关注的话题。 目前,教育公平问题的研究已经从伦理学、经济学、法学、社会学、哲学等视角展开,而从文化学或文化视角对其进行深入探究的并不多见。基于这种状况,文化视域下教育公平问题的研究也就应运而生。本论文主要采用文献法,在国内外有关学者对教育公平的理论研究基础上,通过对我国社会文化背景下教育公平的现状进行深入分析后,从文化的视角对教育公平实现中存在问题的原因和实现教育公平的措施进行了全面综合的探讨,以期有助于推动我国教育公平问题的研究,并促进教育公平在我国的实现。 本文在引论中对文化视域下教育公平问题的提出进行了简略的阐述,并对当前已有的研究成果进行初浅的评析;随着社会以及教育自身的发展,教育公平的内涵和外延也不断丰富,被赋予同各个历史时期相适应的含义。为了从理论上更准确地把握教育公平问题,在实践中更妥善地解决教育公平问题,论文第一章首先对教育公平的内涵、外延和特点作了分析;其次在分析其内涵、外延的基础上,结合我国当前社会文化背景对教育公平的缺失即当前存在的教育不公平问题进行了二维划分,以使得教育公平实现中所面临的问题能清晰呈现在面前;论文的重点是后两章,以文化的层级划分为切入点,阐述教育公平缺失的原因以及在文化视野下如何促进教育公平的实现。在这两部分的论述中,笔者主要突出的是传统观念以及教育公平观对教育公平的影响,旨在确立正确教育公平观来引导人们去追求教育公平,使得抽象的教育公平成为属于他们社会的具体教育事实。
【关键词】：公平 教育公平 文化 文化视域 中国 教育公平观
【学位授予单位】：山西大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G521
【目录】：

• 中文摘要8-9
• ABSTRACT9-11
• 引论11-16
• 一、问题的提出11
• 二、已有研究成果述评11-15
• 三、研究思路15
• 四、研究方法15-16
• 第一章 教育公平的解读16-20
• 1.1 教育公平的外延16-17
• 1.2 教育公平的内涵17-18
• 1.2.1 观念层次的教育公平17
• 1.2.2 教育的市场公平17
• 1.2.3 教育的社会公平17-18
• 1.3 教育公平的特点18-20
• 1.3.1 教育公平的历史性和时代性18
• 1.3.2 教育公平的阶段性18-20
• 第二章 我国社会文化背景下教育公平的缺失20-25
• 2.1 外部、客体的教育不公平问题20-22
• 2.1.1 物质层面上20-21
• 2.1.2 制度和政策层面上21-22
• 2.2 内部、主体的教育不公平问题22-25
• 2.2.1 课程开发中的不公平22-23
• 2.2.2 课堂教学中的不公平23
• 2.2.3 教学评价中的不公平23-25
• 第三章 对我国教育公平缺失的文化归因25-34
• 3.1 从表层文化的视角看25-27
• 3.1.1 物质文化的短缺26
• 3.1.2 教育资源配置26-27
• 3.2 从中层文化的视角看27-29
• 3.2.1 教育政策方面27
• 3.2.2 教育制度27-29
• 3.3 从底层文化的视角看29-34
• 3.3.1 传统文化观念的影响29-31
• 3.3.2 主导性教育公平观模糊31-34
• 第四章 实现教育公平的文化选择34-40
• 4.1 物质层面——追求教育资源的相对均衡配置是根本要求34
• 4.2 制度层面——确立促进教育公平的政策和制度是外部保障34-36
• 4.3 观念层面——确立目前主导性教育公平观是主要任务36-40
• 4.3.1 和谐性教育公平观确立的必要性36-37
• 4.3.2 和谐性教育公平观确立的可能性37-38
• 4.3.3 和谐性教育公平观的确立与当前教育公平之路38-40
• 结语40-41
• 参考文献41-45
• 致谢45-46
• 发表的文章目录46-47
• 个人简况及联系方式47-48

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李莉;;转型国家教育公平研究——问题、根源和措施[J];比较教育研究;2007年02期

2 顾明远;;教育公平与和谐教育[J];比较教育研究;2008年04期

3 石中英;;教育机会均等的内涵及其政策意义[J];北京大学教育评论;2007年04期

4 张力;;改革开放30年我国教育成就和未来展望[J];中国发展观察;2008年10期

5 杨艳丽;;教育公平基本理论研究综述[J];广东广播电视大学学报;2006年02期

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本文编号：408908