农村教师劳动报酬之叙事研究

发布时间：2017-06-02 22:12

  本文关键词：农村教师劳动报酬之叙事研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 农村教育问题一直都是教育学术界研究的热点问题。特别是当前,建设社会主义新农村已经成为我国社会主义现代化建设的重中之重,振兴农村教育也提升到前所未有的高度。大力发展农村教育事业,提高农村教育质量的关键则是拥有一支数量充足、素质高、充满活力的教师队伍。但目前,我国农村教师队伍的整体素质不容乐观,农村教师职业缺乏吸引力,农村教师流失严重,优秀人才引进困难,农村教师队伍后继乏人。造成这一现状的原因固然有多个方面,但最主要原因之一则是农村教师劳动报酬偏低。因此,为农村教师确定合理的劳动报酬已成为教育界亟待解决的问题,同时也是农村教育研究的重点所在。 本文以农村教师劳动报酬为研究对象,以叙事的、“自下而上”的方法,走近农村教师的生活世界,倾听教师的声音,“原汁原味”地呈现农村教师劳动报酬的真实状况,并以此为基础展开对农村教师劳动报酬存在问题的分析,进而挖掘问题的根源,提出解决问题的对策,以期改善农村教师劳动报酬偏低,“劳”与“酬”不相符,城乡教师劳动报酬差距显著的局面。 本文共分为五部分。 第一部分:导论,是本文研究的逻辑起点、总体设计和基本支撑,主要包括三个方面的内容。首先,介绍了本文的问题来源、目的意义、方法路径、文献状况、体系框架等;其次,阐释了本文研究的理论基础,即教师劳动报酬理论、按劳分配理论与人力资本理论的基本内容及其对本文研究的意义;最后,介绍了本文叙事研究从选取研究对象到形成研究文本的主要过程。 第二部分:叙事。本文讲述了三位农村教师的故事,分别代表村小教师、乡镇“代课教师”和县城教师这三类农村教师,期望由此了解三类农村教师劳动报酬的真实状况,以及劳动报酬对其职业、生活的影响和农村教师对改善其劳动报酬的真实愿望。这一部分是本文的核心。 第三部分:梳理,是对叙事内容的梳理。通过整理现场文本和研究文本,总结农村教师劳动报酬的现状;并通过区域内城乡教师劳动报酬对比和区域间农村教师劳动报酬对比,归纳出同一区域内城乡教师和不同经济发展区域农村教师劳动报酬的差异以及造成这一差异的原因;分析劳动报酬对农村教师职业的影响情况,以及农村教师对合理劳动报酬的预期。 第四部分:分析,是文章第三部分内容的延展和深化。在二、三部分内容的基础上,归纳出农村教师劳动报酬存在的突出问题,并深入挖掘问题的根源,为提出合理、可行的对策做好铺垫。 第五部分:结论,是本文解决问题的部分,是针对农村教师劳动报酬存在的突出问题,提出有针对性的、可行的对策建议。 本文通过叙事研究和典型分析,全面地剖析教师劳动报酬的内部结构,丰富了教育经济学的研究内容,颇具学术价值。同时本文的研究成果有助于在实践中合理确定农村教师劳动报酬,因此也具有一定的实践意义。
【关键词】：农村教师 劳动报酬 叙事研究
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G451.1
【目录】：

• 摘要6-8
• ABSTRACT8-10
• 一、导论10-33
• (一) 问题提出与意义论证10-12
• 1. 问题提出10-11
• 2. 研究目的与研究意义11-12
• (二) 文献综述12-20
• 1. 关于教师劳动报酬的研究13-14
• 2. 关于教师工资的研究14-18
• 3. 关于教师待遇的研究18-19
• 4. 关于教师福利的研究19-20
• (三) 理论基础20-26
• 1. 教师劳动及其报酬理论20-23
• 2. 按劳分配理论23-24
• 3. 人力资本理论24-26
• (四) 研究过程26-33
• 1. 选取研究对象27-29
• 2. 进入研究现场29-30
• 3. 从现场到现场文本30-31
• 4. 从现场文本到研究文本31-33
• 二、叙事33-53
• (一) 乡村在编教师 L的故事33-43
• 1. 教育背景34-35
• 2. 从“代课教师”到正式教师35-36
• 3. 工作情况36-37
• 4. 家庭情况37-39
• 5. 劳动报酬39-41
• 6. 劳动报酬对 L教师职业的影响41-43
• (二) 乡镇“代课教师”G的故事43-47
• 1. 家庭和教育背景44-45
• 2. 代课经历45-46
• 3. 劳动报酬46
• 4. 劳动报酬对 G教师职业的影响46-47
• (三) 县城在编教师 Q的故事47-53
• 1. 教育背景48
• 2. 工作经历48-50
• 3. 家庭情况50
• 4. 劳动报酬50-51
• 5. 劳动报酬对 Q教师职业的影响51-53
• 三、梳理53-70
• (一) 农村教师劳动报酬的实然表现53-57
• 1. 农村在编教师劳动报酬的状况53-57
• 2. 农村“代课教师”劳动报酬的状况57
• (二) 农村教师劳动报酬的比较分析57-63
• 1. 区域内城乡教师劳动报酬比较58-61
• 2. 区域间农村教师劳动报酬比较61-63
• (三) 农村教师劳动报酬对教师职业的影响63-68
• 1. 劳动报酬对农村教师职业稳定性的影响63-64
• 2. 劳动报酬对农村教师工作业绩的影响64-65
• 3. 劳动报酬对农村教师专业发展的影响65-66
• 4. 劳动报酬对农村教师职业幸福感的影响66-68
• (四) 农村教师对其劳动报酬状况改善的愿望68-70
• 1. 提高农村教师工资标准，确保农村教师工资不低于当地公务员68
• 2. 提高农村教师的福利待遇68-69
• 3. 提高农村“代课教师”劳动报酬69
• 4. 增强农村教师劳动报酬的激励机制69-70
• 四、分析70-81
• (一) 农村教师劳动报酬存在的突出问题70-75
• 1. 农村教师劳动报酬总体水平偏低70-71
• 2. 农村教师劳动报酬缺乏激励机制71-72
• 3. 农村教师的福利制度不完善72-74
• 4. 农村“代课教师”报酬过低74-75
• (二) 农村教师劳动报酬存在问题的根源75-81
• 1. 政府教育投资总量不足75-76
• 2. 农村义务教育各投资主体分摊比例不明确76-77
• 3. 城乡教育“二元化”77-78
• 4. 农村教师群体的特殊性78-79
• 5. 农村教师津、补贴和福利缺乏财政保障79-80
• 6. 农村“代课教师”劳动报酬缺乏财政保障80-81
• 五、结论81-90
• (一) 农村教师劳动报酬现状的总体评述81-83
• 1. 工资状况81-82
• 2. 奖金状况82
• 3. 福利状况82-83
• (二) 农村教师劳动报酬存在的问题及根源83-84
• 1. 问题83
• 2. 根源83-84
• (三) 解决农村教师劳动报酬问题的对策建议84-90
• 1. 确立农村教师工资从“以县为主”过渡到“以中央为主”84-85
• 2. 提高农村教师的工资标准85-86
• 3. 建立贫困农村教师特殊津贴制度86
• 4. 完善农村教师福利制度86-87
• 5. 实施绩效工资，，增强农村教师劳动报酬激励机制87-88
• 6. 提高农村“代课教师”劳动报酬88-90
• 参考文献90-95
• 中文文献90-94
• 外文文献94-95
• 附录95-101
• 附录1: 教师个人访谈提纲95-100
• 附录3: G教师的课程表100-101
• 后记101-102

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 张海生;农村小学青年教师离职意向影响因素之质性研究[D];西北师范大学;2011年

2 王灿灿;新疆边远地区农村小学教师收入状况调查研究[D];四川师范大学;2011年

3 李明强;甘肃省农村基础教育教师薪酬制度研究[D];兰州大学;2013年

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本文编号：416636