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郑州市中学体育教师继续教育调查研究

发布时间:2017-05-12 15:13

  本文关键词:郑州市中学体育教师继续教育调查研究,,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:作为教师教育重要组成部分的体育教师继续教育,不仅能对中学体育教师的知识和技能进行补充、更新、拓展和提高,也能也为中学体育教师更好适应新课程改革和建立新型的教学模式。本文采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法、访谈法,以郑州市77名中学体育教师作为调查对象,主要从郑州市中学体育教师对继续教育的认识、继续教育的课程设置、继续教育的形式、继续教育的培训师资、继续教育的培训机构、教师对继续教育的满意度、影响教师继续教育的因素、继续教育的资金承担者等主要问题进行了调查。 郑州市中学体育教师继续教育存在的问题有:对中学体育教师继续教育政策和法制建设研究不够、对继续教育执教师资队伍建设研究的力度不够、对中学体育教师继续教育评估的研究欠缺;课程设置不符合中学体育教师的实际需求;继续教育的形式有待开发;培训师资成员单一、质量有待提高;没有充分发挥校本培训的作用;学校对体育教师继续教育的支持力度不够。 提升郑州市中学体育教师继续教育质量的建议:加大对中学体育教师继续教育的重视,树立继续教育的新理念;制定科学的继续教育内容,满足教师多样化的需求;改进继续教育的形式,同时注重发挥网络学习的作用;组建具有开放性又相对稳定的专兼结合的继续教育培训者队伍;积极构建新型“校本培训”模式。
【关键词】:郑州市 中学体育教师 继续教育 调查研究
【学位授予单位】:华中师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:G807.0
【目录】:
  • 中文摘要5-6
  • Abstract6-10
  • 1 前言10-19
  • 1.1 问题的提出10
  • 1.2 研究背景10-11
  • 1.2.1 适应世界各国教育发展的趋势10-11
  • 1.2.2 深化我国基础教育改革的要求11
  • 1.2.3 加强中学教师队伍建设的需要11
  • 1.2.4 适应教师教育一体化的需要11
  • 1.3 理论基础11-13
  • 1.3.1 终身教育理论11-12
  • 1.3.2 终身学习理论12
  • 1.3.3 教师成长规律12-13
  • 1.3.4 教师教育理论13
  • 1.4 中学体育教师继续教育研究概述13-17
  • 1.4.1 中学体育教师继续教育研究的内容13-16
  • 1.4.2 对中学体育教师继续教育研究的不足16-17
  • 1.5 概念限定17-19
  • 1.5.1 继续教育17
  • 1.5.2 教师继续教育17-18
  • 1.5.3 体育教师继续教育18-19
  • 2 本文的研究方法19-21
  • 2.1 文献资料法19
  • 2.2 问卷调查法19-20
  • 2.3 数理统计法20
  • 2.4 访谈法20-21
  • 3 郑州市中学体育教师继续教育情况的调查与分析21-34
  • 3.1 郑州市参加继续教育的中学体育教师的基本情况21-26
  • 3.1.1 郑州市参加继续教育的中学体育教师的性别结构21
  • 3.1.2 郑州市参加继续教育的中学体育教师的年龄结构21-22
  • 3.1.3 郑州市参加继续教育的中学体育教师的学历结构22-23
  • 3.1.4 郑州市参加继续教育的中学体育教师的职称结构23-24
  • 3.1.5 郑州市参加继续教育的中学体育教师的教龄结构24-25
  • 3.1.6 郑州市参加继续教育的中学体育教师的工资收入25-26
  • 3.2 郑州市中学体育教师继续教育的现状与概况26-34
  • 3.2.1 郑州市中学体育教师对继续教育的认识26-27
  • 3.2.2 郑州市中学体育教师继续教育课程设置27-28
  • 3.2.3 郑州市中学体育教师继续教育的形式28
  • 3.2.4 郑州市中学体育教师继续教育的培训师资28-29
  • 3.2.5 郑州市中学体育教师继续教育的培训机构29-30
  • 3.2.6 郑州市中学体育教师对继续教育的满意度30-31
  • 3.2.7 影响郑州市中学体育教师继续教育的因素31-32
  • 3.2.8 郑州市中学体育教师继续教育的资金承担者32-34
  • 4 结论与建议34-38
  • 4.1 结论34
  • 4.1.1 郑州市参加继续教育的中学体育教师总体结构较为合理34
  • 4.1.2 郑州市中学体育教师继续教育的现实状况有待改进34
  • 4.2 建议34-38
  • 4.2.1 重视对中学体育教师继续教育,树立新的继续教育理念34-36
  • 4.2.2 制定科学的继续教育内容,满足教师多样化的需求36
  • 4.2.3 改进继续教育的形式,注重发挥网络学习的作用36-37
  • 4.2.4 组建具有开放性又相对稳定的专兼结合的继续教育培训者队伍37
  • 4.2.5 积极构建新型"校本培训"模式37-38
  • 参考文献38-42
  • 附录42-45
  • 致谢45

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 刘绍曾,张孟琳;关于培养新型体育教师的研究[J];北京体育大学学报;1997年03期

2 黄爱峰,吴昊,顾渊彦;新课改下的体育教师教育问题透视[J];北京体育大学学报;2005年02期

3 赵音鑫;;浅析教师教育理论新进展[J];才智;2010年08期

4 卢小波;;中学体育教师继续教育现状及对策[J];成功(教育);2010年09期

5 张细谦;试论体育教师继续教育的课程设置[J];广东教育学院学报;1999年05期

6 徐巧英;关于构建新型“校本培训”模式的若干思考[J];广西教育;2001年15期

7 胡劲松;论教师在职进修的分类和职业意义[J];华南师范大学学报(社会科学版);2000年04期

8 曹士云,于海达;浙江省中学体育教师继续教育模式的构建与实施[J];杭州师范学院学报;1999年S1期

9 白文飞,徐玲;北京市中学体育教师继续教育存在的问题及其改进途径[J];继续教育;2002年06期

10 马建国;;浅谈中学体育教师继续教育[J];吉林体育学院学报;2005年S1期


  本文关键词:郑州市中学体育教师继续教育调查研究,由笔耕文化传播整理发布。



本文编号:360126

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