特殊教育学校环境创设与利用的个案研究——以A县特殊教育学校为例

发布时间：2024-06-14 03:10

　　环境创设与利用是特殊儿童的需要,也是社会的需要。文章以A县特殊教育学校为研究对象,观察其学校环境创设与利用的现状,了解学校管理者和教师对环境创设与利用的理解以及在环境创设与利用中遭遇的困难,分析其优缺点以及可能的影响因素,在此基础上提出特殊教育学校创设更符合特殊儿童特点的环境的参考和建议,从而促进特殊教育学校环境创设质量的提高。

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【部分图文】：

图1引导排队的小脚印贴纸

论，总结该特殊教育学校在进行环境创设过程中的特点与不足，分析影响特殊教育学校环境创设的具体因素，从而对改进特殊教育学校环境创设提出相关建议。二、环境创设现状分析研究者通过4个月的观察，搜集学校环境创设的相关资料，并进行汇总整理分析。（一）环境创设内容、形式多样1.创设内容功能指向....

图2墙面游戏操作板

图6种植园图

。这些提示语能在潜移默化中帮助学生提高安全意识，帮助学生安全健康地成长。学校每一个室外墙面都经过精心设计具有美感，教师也对室内墙面布置了极富美观性的贴纸，给学生以美的感受。（如图4、图5）图2墙面游戏操作板2.创设形式多样，促进学生全面发展A县特殊教育学校的环境创设形式具有多样性....

图8书吧

设计具有美感，教师也对室内墙面布置了极富美观性的贴纸，给学生以美的感受。（如图4、图5）图2墙面游戏操作板2.创设形式多样，促进学生全面发展A县特殊教育学校的环境创设形式具有多样性，不仅通过美化装饰来提升校园美观性，给予学生美的体验，还通过提供种植园及书吧等来帮助学生提高日常生活....

本文编号：3994056