ADDIE模型在浙江省住院医师规范化培训高级师资培训中的应用

发布时间：2024-05-31 23:16

　　ADDIE是以分析(Analysis)、设计(Design)、开发(Development)、实施(Implementation)和评估(Evaluation)作为标准流程的、最为经典的课程设计与开发的模型,已广泛应用于各领域的教学培训。其主要解决学什么(学习目标的制定)、如何学(学习策略的运用)以及如何判断学习者的学习成效(学习评估的实施),具有非常广泛的实用性和适用性。本文将经典的ADDIE模型应用于住院医师规范化培训(住培)的师资培训,具有一定的创新性。本案例根据目前住培师资培训的现状及需要解决的问题,参照ADDIE模型,设计并形成了初步的、针对师资的一系列培训方案,结合传统的师资培训常用方式,并以"递进式、模块化、小组化、专业化、重实践"为特色,可操作性较强,对进一步提升住培师资培训的内涵质量具有实际意义。

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【文章目录】：
1 ADDIE模型应用的实例分析
    1.1 分析阶段
    1.2 设计阶段
    1.3 开发阶段
    1.4 实施阶段
    1.5评估阶段
2 讨论



本文编号：3985218