民族院校教学活动的文化透视

发布时间：2017-06-26 02:10

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【摘要】：本文从社会文化的视角,分析少数民族高校教学活动过程中主要存在的四种不公平现象:课程彰显的主流文化与欠发达地区民族学生文化及价值观念的冲突;普通话为主的课堂话语交流形式对欠发达地区民族学生表达交流的制约;师生互动交流过程中,教师对弱势学生群体地位、角色的"标签效应";学习交往中异质文化在学生群体间的排斥与阻隔。
【作者单位】： 北方民族大学预科教育学院;上海师范大学;
【关键词】： 民族高校 教育公平 教学过程 欠发达地区 民族学生 民族院校 文化透视 教学活动过程 社会文化 普通话
【分类号】：G752.4
【正文快照】： 我国绝大部分民族高校实行招收全国少数民族学生招生政策。由于我国少数民族“大杂居，，小聚居”分布特点，使得同一所高校招收的民族学生在基础知识能力方面差别较大，集中表现为中、东部发达地区民族学生考分高，知识能力强，边远欠发达地区学生考分较低，知识能力较为薄弱

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