山村苗族少年儿童教育现状影响因素分析——以云南嵩明县一个苗族村的少年儿童为例

发布时间：2017-07-05 07:02

  本文关键词：山村苗族少年儿童教育现状影响因素分析——以云南嵩明县一个苗族村的少年儿童为例

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【摘要】：中国云南省嵩明县阿子营乡苗族村的儿童达到上学的年龄后,都陆续去上学,但是一些孩子逐渐辍学,绝大部分孩子小学毕业后也不再想继续上学。辍学的孩子通常并不是因为家庭贫困无力支持孩子继续学习,也不是因为孩子身体和智力上的问题,而是与苗族的历史背景、该村的社会结构、父辈兄长的现状、学校环境等因素有着密切联系。本文利用布朗芬布伦纳的生态学理论分析了这一现象,并针对发现的问题提出一些建议。
【作者单位】： 云南昆明理工大学外语学院;
【关键词】： 苗族少年儿童 教育 影响因素
【分类号】：G758.1
【正文快照】： 龙咀石是云南嵩明县一个山区的苗族自然村,距昆明60多公里。全村93户,363人(见表1),除了一个彝族人外,其余村民均为苗族,是昆明地区第二大苗族村寨。表1龙咀石村人口统计(2008年)性别年龄男女成年人未成年人180 183 280 83从2006年至2008年,笔者到该村拜访过7次,看到村里所有

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本文编号：520902