成人高等教育教学“普教化”原因探究与对策建议

发布时间：2017-07-26 05:08

  本文关键词：成人高等教育教学“普教化”原因探究与对策建议

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【摘要】：教学"普教化"使成人高等教育发展陷入模仿而无独立模式的尴尬境地。成人高等教学"普教化"根源于教学理念、成人教学评价、惯力效应、自主定位等因素,因此,从更新教学发展理念、建立多元标准评价体系、教师专业化培训、教学的科学研究等方面探索其矫正策略,以期成人高等教学走出"普教化"的误区,走上自主、健康发展之路。
【作者单位】： 河北大学成人教育学院 曲阜师范大学继续教育学院
【关键词】： 成人高等教育教师 教学普教化 原因 对策建议 高等教育教学 普通高等教育 成人高等教育发展 教学理念 发展理念 高等教学
【分类号】：G724
【正文快照】： 成人高等教育教学“普教化”是在成人高等教育教学过程中照搬、模仿普通高等教育模式的现象。具体表现在:教学目标、教学大纲、教学计划翻版普通高等教育,专业设置几乎与普通高等教育完全相同,课程教材完全采用普通高等教育本、专科学生的教材,教法、教风的相同。成人高等教

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