汉字结构方式影响中度智力落后学生汉字识别的实验研究
本文关键词：汉字结构方式影响中度智力落后学生汉字识别的实验研究
【摘要】：采用三种汉字结构方式的生字和熟字作为实验材料,对43名中度智力落后学生进行了汉字识别的实验研究,旨在探讨中度智力落后学生汉字字形识别的特点和规律,为中度智力落后学生的汉字教学提供依据。结果表明:中度智力落后学生对上下结构方式的熟字识别成绩显著高于对左右结构和包围结构的熟字识别成绩;而对包围结构的生字识别成绩显著高于对左右结构和上下结构的生字识别成绩。研究认为,教育者应加强中度智力落后学生的空间知觉训练和注意力培养;同时,在汉字教学中应强调构字部件的意义和构字部件的搭配习惯的讲解,以使中度智力落后学生掌握辨识和记忆汉字字形的基本策略。
【作者单位】： 华东师范大学特殊教育学系 华东师范大学特殊教育学系 华东理工大学金山校区心理咨询中心
【关键词】： 汉字识别 汉字结构方式 中度智力落后学生
【分类号】：G764
【正文快照】： 1引言汉字不同于线性排列的拼音文字,它是一种平面图形文字。汉字是由笔画或部件按照一定的数量、度量和空间配置,构成结构单位,再将结构单位按一定的布局搭配成字[1]。而汉字部件和字形复杂多样、特征鲜明的情况就是由平面型特点产生的。在汉字识别中,除笔画、部件等外部结
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，本文编号：586342
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