成人学习者习得性无助探析

发布时间：2017-08-04 08:32

  本文关键词：成人学习者习得性无助探析

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【摘要】：习得性无助是有机体经历了挫折与失败,在经过某种无意识的学习之后,面临问题时产生的无能为力、消极的心理状态和行为。了解成人学习者产生习得性无助的原因,提出有效的教育策略,提高成人学习的效率,对我国创建学习型社会、践行终身教育理念,具有重大的理论和现实意义。
【作者单位】： 西南大学教育学院;
【关键词】： 成人学习者 习得性无助 成因 教育策略
【分类号】：G720
【正文快照】： 1967年,美国心理学家塞里格曼在对狗的实验中提出了习得性无助。实验中,当狗经历多次电击,后来即使有机会逃走,它都放弃努力倒在地上等待痛苦的来临,这就是习得性无助。塞里格曼认为,“习得性无助是指由于处在不可逃避或回避的、有害的、不愉快的情境中产生的一种习得性状态,

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本文编号：618598