社区教育发展与和谐社会构建——以上海浦东新区为例

发布时间：2017-08-06 12:12

  本文关键词：社区教育发展与和谐社会构建——以上海浦东新区为例

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【摘要】：关注和谐是一种以人为本的综合视角,给社区教育研究带来新的思维空间。构建和谐浦东过程中,社区教育面临着消解城市化的人文困境、构建参与式的社区生活、培育共存性的多元文化等问题,因此要适时对自身发展做出调整,在整合公共教育资源、发展市民教育团体、保障边缘人群权益方面做出努力。
【作者单位】： 上海电视大学浦东新区分校;
【关键词】： 社区教育发展 和谐社会 多元文化 上海浦东新区 教育资源 快速城市化 人文困境 自身发展 边缘人群 教育团体
【分类号】：G77
【正文快照】： 以关注和谐为取向的视角转换,使当代社区教育在理论上获得新滋养,在实践上赢得新契机,具有重要的理论和实践意义。一方面,为社区教育理论创新提供了新视野。构建和谐社会涉及方方面面,社区教育要关注和谐,必然会从更加广阔的视界审视自身的发展历程、使命和责任,重新进行理论

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 杨向群,项复民;参与式:社区教育最深层的发展——用科学发展观指导社区教育的思考[J];成人教育;2004年12期

【共引文献】

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 杨海燕;城市化进程中职业教育发展研究[D];北京师范大学;2006年

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 徐浩斌;构建学校——社区教育共同体的研究[D];华东师范大学;2006年

2 赵娟;小康村社区教育发展研究[D];河南大学;2006年

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 梁志q，

本文编号：629779