关于学历证书和职业资格证书融通的再思考

发布时间：2017-08-10 04:35

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【摘要】：文章通过对双证融通含义的分析及两证关系的内在机制思考,剖析了高职双证融通的实质,深入探讨了双证融通的诸多关键问题,并从多个方面进行了有益探索。
【作者单位】： 常州轻工职业技术学院高教所;
【关键词】： 高职 学历证书 职业资格证书 双证融通
【基金】：2008年度江苏省教育科学“十一五”规划立项课题“基于双证融通高职教育课程评价的研究与实践”(项目编号:D/2008/01/009) 2008年度江苏省高校哲学社会科学基金资助项目“基于‘双证融通产学合作’高职教育课程评价研究与实践”(项目编号:08SJB8800002)的研究成果之一
【分类号】：G712.0;C975
【正文快照】： 职业教育领域引入双证书制度是推动职业教育改革和发展的一项有力举措,从1993年开始我国面向全社会陆续启动了多证书并举的制度探索和构建。多年的探索和实践取得了显著成效,同时也存在着诸多问题。对于这些问题的分析和探讨将为职业教育领域双证制度的进一步构建铺平道路。

【参考文献】

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【二级参考文献】

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